inteligencia emocional en adultos jóvenes inteligencia emocional en adultos jóvenes
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10.01.2023

inteligencia emocional en adultos jóvenesinteligencia emocional en adultos jóvenes


laboral, los resultados indican que todos los puntajes medios tanto a nivel global como por WebEn cambio, las burlas, las amenazas y las intimidaciones suelen tener menor impacto psicológico en quienes tienen alta inteligencia emocional. Para la recolección de los datos se administró: la Escala de Metaconocimiento sobre Estados Emotional Intelligence plays an important role in the development as people, since with it they have the skills to carry out the proper management of life and interpersonal relationships, where self-knowledge is one of the keys to being able to understand one's moods. La aplicación del Sistema de Talleres ha servido para reducir los problemas éticos profesionales, mejorarla resolución de conflictos, permitió trabajar la toma de decisiones, aceptando con ello el riesgo de equivocarse y la responsabilidad que ello implica. Para conseguir un envejecimiento armónico es necesario aceptar … de Gardner (1983) y ?La inteligencia Emocional?, de Daniel Goleman en (1995). Factores determinantes para un buen profesional como la autoconciencia, autoestima, autocontrol, empatía, dedicación, integridad, habilidad para comunicar, pericia para iniciar y aceptar cambios, entre otros forman parte de la inteligencia emocional. Para ello, se ha contado con una muestra de 1882 adolescentes con edades entre 12 y 19 años (54% chicas y 46% chicos) de la provincia de Málaga. Bar-On, R. & Parker, J. D. A. The present work addressed the issue of emotional intelligence, the objective was to design a system of workshops that responds to the professional socio-need to form a police with emotional intelligence according not only to the social and moral needs of their time, but to constitute This is a basic and essential resource for the exercise of the profession of the members of the Ministry of the Interior, for this a quasi-experimental study was carried out, applying as a pretest and posttest an "Emotional Intelligence Scale" adapted to the needs that from the point of view From a professional point of view, it requires and needs people for the precise quality, the development of ten direct intervention workshops was conceived that, over two and a half months with an expository-participatory methodology, sought a cognitive, personal and personal improvement. 11 0 obj Psychometric investigation with reference to established trait taxonomies. Socialización de las competencias emocionales en hombres y mujeres y sus impresiones. Variables personales y escolares asociadas a la inteligencia emocional adolescente. El capítulo 2 aporta evidencias científicas que muestran que la inteligencia emocional está relacionada con la felicidad de los jóvenes, la felicidad debe ser un fin en todo ser humano, una buena IE permite atraer emociones y estados de ánimo positivos que elevan el bienestar de las personas. Experiencia y regulación emocional a lo largo de la etapa adulta del ciclo vital: análisis comparativo en tres grupos de edad. Palabras clave: inteligencia emocional, policía nacional revolucionaria, jóvenes, sistema de talleres. Se llevó a cabo un diseño no experimental transversal. 4. WebEn la Tabla 7, se presenta la comparación de los puntajes obtenidos en Inteligencia Emocional, según la edad de los docentes. 1998) plantea además, que la inteligencia emocional un proceso de aprendizaje lento, que se da durante toda la vida y que permite ir aprendiendo de las experiencias. En pizarra se colocará el nombre del taller. En caso de discrepar propón una solución. correlacional se obtuvo que la correlación a nivel global de los constructos IE y BP resulta alta, Educación XXI, 25(1), 335-355. https://doi.org/10.5944/educxx1.30413. Inteligencia emocional, género y clima familiar en adolescentes peruanos. I Etapa:Creación del clima apropiado: ello tendrá lugar en el comienzo del taller, se emplea una actividad de animación, a través de diferentes vías: Saludo simbólico de los miembros del grupo, un cuento breve, la proyección de un video, una canción, una décima, entre otras. Este artículo se centra en las investigaciones publicadas sobre emociones asociadas al ciberacoso en jóvenes adultos 2.La Organización Mundial de la Salud define a los jóvenes como quienes tienen entre 13 y 32 años: los jóvenes adolescentes son quienes se ubican en el segmento 13 a 17 años, y los jóvenes adultos dentro del … Figura 2demuestra que han adquirido habilidades para tranquilizarse cuando están nerviosos, muestran un mayor autocon­trol y mejora en la manifestación de aquello que no les gusta, muestran menos expre­siones violentas de las emociones negativas y más respuestas asertivas,mayor cuidado con las tácticas y técnicas empleadas; mayor sensibilidad a los valores culturales, religiosos o étnicos, necesidades, preocupaciones o asuntos de importancia para los implicados, son máspacientes, empáticos, perseverantes y ecuánimes, todo esto se traduce en mejores resultados a la hora de interactuar con la población que comete infracciones de la ley y la comisión de delitos, coincidiendo con los criterios de Villagrán ( San Francisco California: Jossey-Bass. hy7����c�^q!”�{��[\.����5�w����O[5��U��`�b�&�DZ�l���8�g��T�%i8����@+.��&� @�{��3�h��`l �t�n�+uP�o#���9�)g������3��+��fƤt�4�1�NG��C�Q��a��k���ԋ���CY?��E�jN~�{�v��Z�e��0?�� ���ꕜ��:j��]�R�U��>�N�Vz\ �ɳ:}�+�F����n��Y�j���W�t�mE��L��WrJ��vン�wy�G �!�|7x�ۏ���������G���h����,��S���Xو���i ����{�n�~�Lz��"Z=��ƶ���I���8�6qy���+��~YR�%�/�pˊ��w#Ǎq�i�@O���Ȥ��Z�J���l�rz��՘zJG���|��7�fk�E#�d�9oGbw'����g�x���wN�-�u�Th�c����A��.~�p��*�z�(�&n�����Bإ�ȶ#�����6-�|�&d���1�/��{�,�A�������`��^(�����HZ�٫rN#[��T}�^Zo�l���7}�~��/dl\T2���[1��E&H��"�(%"y��f� y�����83yi�r�]PQ��a`y��k���x�;��H�ʗ���d2�7^7�n���h�&gi. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/47101. Tesis de Licenciatura. %PDF-1.7 Godoy Cruz, Mendoza, Buenos Aires 249 (E3100BQF). 7 0 obj La Inteligencia Emocional juega un papel importante en el desarrollo como personas, ya que con ella se tienen las habilidades para llevar el adecuado manejo de la vida y las relaciones interpersonales, donde el autoconocimiento es una de las claves para poder entender los estados de ánimo propios y también de los demás conociendo su desempeño de acuerdo a la comunicación, cultura contexto social entre otros que tienen influencia en su IE. Identificar el nivel de estado de ánimo general en adultos jóvenes entre 20-40 años de edad. Todos los estadísticos se calcularon mediante el ), The handbook of emotional intelligence (pp. «La inteligencia emocional es un recurso que se puede entrenar, por lo que implementar programas de prevención que enseñen a los adolescentes sobre sus emociones y cómo manejarlas puede ser una estrategia efectiva para ayudarles a afrontar mejor las situaciones negativas de su vida y, específicamente, a no desarrollar un uso problemático del 'smartphone'», concluye la investigadora. <> Validity and reliability of the Spanish modified version of the Trait Meta-Mood Scale. La participación fue voluntaria. <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.44 841.68] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> Bienestar Psicológico según estén insertos en el mercado laboral o solamente cursen estudios Social in a collective of marked lassitude. Con la razón de ubicar a los evaluados en el contexto de experiencia COVID-19 se realizaron preguntas para delimitar su capacidad de inteligencia emocional dentro del contexto representativo. Recomendación promover técnicas de relajación, así como manejo de estrés. Posibilita la reflexión grupal sobre el o los problemas profesionales relacionada con la inteligencia emocional y con ello a la interpretación colectiva. Av. 5 0 obj 3;����]��bRkO�������C��r��n�c��>8L����u��غcH�f��� �T�4�m�$ğ4�C�5Ƨ�����������@�%�}�gY��jlK-x��F����S��7�{�:xK��tUfF՛�>�{�h�s�d��iO�#W7�l�y��/'b>�x��'�8bm���Գ�Z�̨5�J�� ��%'0��w׊}$-{-��̈�0��ѿ���6O�T���CШ��aE�5-Tx�A3�?��W#�%��ٔ�Ʉ5���;����iFӴ}��'LZ�����"n��L����pS�� w�^8Ť��m3�|�L(��E����y���2�r����b�5�m��� idG��j:��y���V*���s��*�c�n� NG�q�]�l������P蚪N��t�y %PDF-1.6 %���� Las temáticas del Sistema de Talleres, se elaboraron apoyados en el libro ?La Práctica de la Inteligencia Emocional? The Handbook of Emotional Intelligence. El género WebA lo largo de nuestros años de crecimiento habríamos estado gradualmente en condiciones de dominar nuestras emociones del mismo modo en que dominábamos la facultad de caminar o las matemáticas. Resumen: El presente estudio tiene como propósito general determinar la relación existente entre niveles Villagrán, 2018). permitiendo sostener, a partir de los niveles adecuados de IE y BP de la muestra abordada, que la A su vez, la Para Goleman ( Revista Electrónica de Investigación en Psicología Educativa, 6(2),455-474. 2 0 obj ���_Yo��U ���&J�-��3$d�"p?�w$�Wp�����JP��y��2���JFh�. La inteligencia emocional. Los resultados indican que la población en general posee una capacidad emocional y social adecuada, manteniendo una calificación promedio a lo largo de las subáreas del coeficiente emocional total, intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, ánimo general e impresión positiva. endobj El resultado mostró mejoras en las cinco dimensiones de la inteligencia emocional traba­jadas (autoconciencia, autocontrol, autoestima, reconocimiento emocional y relaciones interpersonales), pudiéndose observar un aumento de la empatía y de las conductas aserti­vas, un mayor autodominio y manejo de sus sentimientos y emociones, así como de su motivación intrínseca. Samplepara el cálculo de la muestra a partir de una población de 45 personas utilizando un nivel de confianza del 95% resultado una muestra de 40, de ellos (34 hombres y 6 mujeres). San Francisco, California: Jossey-Bass. Inteligencia Emocional y Bienestar Psicológico en adultos jóvenes en Paraná, Entre Ríos. Goleman (2011), Fabelo (s.f.) Paraná, Entre Ríos, Av. x��X�n�6�7�w8�� �W���@��`��p�]�`U��H�%H�vЋa/�C*�:����2����3;Y���ի�d����n��n��w���C�]ۺi��tm�ؼ��E� ���k8=�ß� C��J.�AN�)���䷟��NNo������|�N8}ǀ�� Uruguay 750, (M550AYH). constitución identitaria de los individuos y para el logro de su autonomía e independencia ���Ͼ���ky:�~`�>�P��ϸP�H�$���v_�Ĭ��{�?�`���9T���5g�� 0E���]f��{�&��H�X��)RC�8�3Q]�P1��Nt���6��z��^��������>Lu���c7M��^8-�چLu�DŽ��GeV�e�Y�eL�f�+E녾���%r�T�"��ș>Q�g}\^��J\�_���F8��5�خ�t� ,@o �j����l�I�q�G�|�b8�q� �&a~�"N���g�����V�C1��x/����v}0}�t)[��e�"�\�L��9����5t��٣]с�t?�֟�ȉv��������� Educación emocional y competencias básicas para la vida. �y��y��g�ۿ_,��Y3�e[��+l�5U�a��%����7���o�v�h�k�#����oc� �Y���ˡ�t����'/�L�?���#��(Etؼ�m (�ꊆ�sF3%OV Análitico-síntético: permitió estudiar la literatura especializada en torno al tema de investigación, interpretar, seleccionar y adoptar posiciones teóricas, aspecto esencial para justificar los antecedentes. 1997) la inteligencia emocional,en el transcurso del tiempo ha sido considerada como una habilidad que permite percibir, analizar y controlar las emociones propias del ser humano dependiendo del entorno en que este se desenvuelve. Inteligencia Emocional y Bienestar Psicológico en adultos jóvenes en Paraná, Entre Ríos. 2018). a nivel global de los constructos IE y BP. Todo lo anterior justifica el objetivo que se traza esta investigación, potenciar la inteligencia emocional en Agentes del Orden Público miembros de la Policía Nacional Revolucionaria que inician su formación en el Centro de Instrucción ?Jesús Cejas Arias? Revista Iberoamericana de Educación, 34(3), 1-10. https://doi.org/10.35362/rie3334005, Extremera Pacheco, N., Rey Peña, L., & Pena Garrido, M. (2016). (2000). Identificar el nivel de estado de impresión positiva en adultos jóvenes entre 20-40 años de edad. Validity and reliability of the Spanish modified version of the Trait Meta-Mood Scale. Consejos para que utilicen las pantallas con seguridad este verano, «El ciberacoso es un fenómeno en expansión, en especial tras los confinamientos», Claves para trabajar las emociones en el aprendizaje, desde pequeños a adultos, Guerra Ucrania - Rusia, en directo: EEUU estudia enviar a Ucrania bombas de precisión, España - Alemania en directo: partido del Mundial de Qtar en vivo hoy, Supersticiones y rituales para ganar la Lotería de Navidad, Sorteo del Niño comprobar número - La Verdad. Sánchez Núñez, M. T., Fernández-Berrocal, P., Montañés Rodríguez, J., & Latorre Postigo, J. M. (2008). total sin discriminación de grupos; y por otro lado, el análisis particular y comparativo de la Emotional attention, clarity and repair: Exploring emotional intelligence using the Trail Meta Mood Scale. endobj Esto igualmente compete al manejo de las subáreas a un nivel promedio y con índices de mayor control respecto al manejo de estrés. laboral: el primer grupo comprende 126 sujetos que están insertos en el mercado laboral González et al. Emotional intelligence. El objetivo de la investigación fue comparar la inteligencia emocional en tres etapas de desarrollo, considerando el sexo y si realizan o no actividad física. El resultado mostró mejoras en las cinco dimensiones de la inteligencia emocional traba­jadas (autoconciencia, autocontrol, autoestima, reconocimiento emocional y relaciones interpersonales), pudiéndose observar un aumento de la empatía y de las conductas aserti­vas, un mayor autodominio y manejo de sus sentimientos y emociones, así como de su motivación intrínseca. La educación emocional como complemento a la reinserción y reeducación. Estrada, L. E. (2018). Cada una de las subáreas serán expuestas a continuación. WebHabilidades de la inteligencia emocional en relación con el consumo de drogas ilícitas en adultos: ... los participantes del estudio son adultos (19 a 90 años) y adultos jóvenes (19 a 24 años). perseguidos fueron cuatro: identificar los niveles de inteligencia emocional que poseen; describir Márquez-González, M., Fernández de Troconiz, M. I., Montorio Cerrato, I., & Lozada Baltar, A. 2019), planteó por otra parte que la inteligencia emocional es un constructo que viene a aglutinar las inteligencias intrapersonal e interpersonal y que empodera las emociones como un modo de rela­cionar ambas. Predictores de la felicidad y la inteligencia emocional en la educación secundaria. de iguales características que solamente cursan estudios universitarios y/o terciarios. Revista de Psicodidáctica, 21(2), 1-16. https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.14887, Valadez Sierra, M. D., Pérez Sánchez, L., & Beltrán Llera, J. Obtaining as results 53% (68 people) of the population has a medium level, 25% (32 individuals) a low level, and finally 22% (29 subjects) have a high level. ️ Muestra tus propios sentimientos. Inteligencia emocional percibida, bienestar subjetivo, estrés percibido, engagement y rendimiento académico en adolescentes. endobj La práctica de la inteligencia emocional (versión en español). Universidad Iberoamericana Ciudad de México. (2008). Profundizando en este fenómeno, investigadores de la UMA han analizado la relacionan la rumiación -respuesta desadaptativa en la que la persona piensa de manera continua en lo que le causa malestar- y la inteligencia emocional -capacidad para reconocer las emociones, comprenderlas y manejarlas de manera efectiva- con la adicción al «smartphone». Los participantes fueron 325 jóvenes entre 18 y 25 años de edad (214 mujeres y 111 hombres); 303 adultos entre 30 y 59 años (187 mujeres y 116 hombres); y 299 adultos mayores con 65 años o más (173 mujeres y 126 hombres). Universidad ?Camilo José Cela?. Se muestra que un 45% se muestra afectado emocionalmente a un nivel moderado, seguido por un 22% que considera estar bastantemente afectado, un 16% que se percibe totalmente afectado emocionalmente, 10% que no tiene un impacto emocional como tal y por último un 7% que se percibe ligeramente afectado emocionalmente por COVID-19. Se les aplicó el TMMS24 el cual evalúa la atención, claridad emocional y reparación de las emociones, tienen un alfa de Cronbach de ,84 total. Se utilizó el software l3��8��4�($���ǵsb��z�eNi�W����S��E��s�a�>*V�f��.ߥ7N�� descriptivo y correlacional. ¿A qué problema profesional, crees tú te llevaría situaciones como esas? Potenciar la inteligencia emocional en jóvenes pertenecientes a la Policía Nacional Revolucionaria, Enhance emotional intelligence in young people belonging to the National Revolutionary Police, Instituto de Información Científica y Tecnológica. Estatuas emocionales. Indicaciones Generales Metodológicas y de Organización de los Talleres: Los talleres tuvieron lugar en el Centro de Instrucción ?Jesús Cejas Arias? de Inteligencia Emocional y de Bienestar Psicológico en adultos jóvenes de 25 a 30 años según propuesta: a mayor nivel de inteligencia emocional mayor nivel de bienestar psicológico en Ciudad de México, México: Vergara. en los puntajes obtenidos en las escalas de Metaconocimiento sobre Estados Emocionales y de (conceptos ligados a adultez). WebMejores dinámicas y juegos de inteligencia emocional en niños, jóvenes y adultos Juega para que tus emociones no jueguen contigo. (2022). las unidades muestrales fueron seleccionadas de modo intencional/accidental. (2022). Extremera, N. & Fernández-Berrocal, P. (2004). stream Web7 Aspectos a tener en cuenta para mejorar la inteligencia emocional en adolescentes. Recuperado de https://bit.ly/3VcPHbx, Sanmartín, L. R., Gonzálvez M. C., & Vicent, J. M. (2016). 2019) indicaque la inteligencia emocional es una habilidad del ser humano que facilita dominar, percibir y decidir sobre sus emociones y de las personas que le rodean, de ahí la importancia de conocerla. Se llevó a cabo un diseño no experimental transversal. <>/Metadata 1175 0 R/ViewerPreferences 1176 0 R>> Revista Iberoamericana de Educación, 34(3), 1-10. https://doi.org/10.35362/rie3334005, Extremera Pacheco, N., Rey Peña, L., & Pena Garrido, M. (2016). Kerlinger, F. & Howard, L. (2002). (2001). The present work addressed the issue of emotional intelligence, the objective was to design a system of workshops that responds to the professional socio-need to form a police with emotional intelligence according not only to the social and moral needs of their time, but to constitute This is a basic and essential resource for the exercise of the profession of the members of the Ministry of the Interior, for this a quasi-experimental study was carried out, applying as a pretest and posttest an "Emotional Intelligence Scale" adapted to the needs that from the point of view From a professional point of view, it requires and needs people for the precise quality, the development of ten direct intervention workshops was conceived that, over two and a half months with an expository-participatory methodology, sought a cognitive, personal and personal improvement. Se muestra un declive del sentimiento de des-ánimo en los sujetos de la muestra, así como una disminución en los sentimientos de timidez, también se observa un aumento de la seguridad en uno mismo con respecto al futuro y de motivación ( �9����l��I��G�8i�i�̨��Ͱ$GYT�2!�.ڴB��"�Ȭb:.�z �����(s��&D����!Ȗ��0|Yz���S� Psicothema, 4(20), 616-622. Para ello se apoyó en ( Intelligence, 27(4), 267-298. https://doi.org/fmthwt, Petrides, K.V. (2018). Goleman, D. (1995). Los participantes fueron 325 jóvenes entre 18 y 25 años de edad (214 mujeres y 111 hombres); 303 adultos entre 30 y 59 años (187 mujeres y 116 hombres); y 299 adultos mayores con 65 años o más (173 mujeres y 126 hombres). Se ofrecen conclusiones sobre el tema debatido y valoraciones por parte del ejecutor y los participantes. All Rights Reserved. estudia al momento del relevamiento. Pontificia Universidad Católica Argentina, 2021. Recuperado de https://bit.ly/3FJ9byH, Bisquerra Alzina, R. (2003). adultos jóvenes en Paraná, Entre Ríos. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 19(3), 63-93. Washington, District of Columbia: American Psychological Association. Se muestra que el coeficiente emocional en hombres tiende a ser promedio seguido de bien y muy bien.. Emotional intelligence meets traditional standards for an intelligence. proximidad a la edad adulta supone experimentar bienestar psicológico. �,S;�_���[ܥ�K�+y/�=���Щ2Th�B(���;�_,�[ _U~�}�t�N�EN^BAi\(D�B����F`j�Ll�ɾ]���[V�k�~7���Ӵ�P���-��=��J�.�=U�V!Lg�L�]}���$Oa��� --�$qN�C>r2�Mn�;6�U�V�}���P4���b.��*׊��Z����9����x��U.���"���D�LI���4����i��"�ǃ�t� ���G��������'�Ad��0 ���A?r�Bs%Lqƛ�XAoI�]죦s ��̢��$��.R-!Tr�7 څE ��L��BRO{�� El análisis de los datos se efectuó en dos direcciones: por un lado, el análisis de la muestra <>/ExtGState<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/Annots[ 13 0 R 16 0 R 20 0 R 26 0 R 36 0 R] /MediaBox[ 0 0 612 792] /Contents 12 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 1>> (2008). ¿Con qué precepto del Código de Ética de la Policía Nacional Revolucionaria guarda relación dicho comportamiento? <> 7023 0 obj <>/Encrypt 7015 0 R/Filter/FlateDecode/ID[<7673446DA8A9904D824DD43696DDA229>]/Index[7014 26]/Info 7013 0 R/Length 68/Prev 1211678/Root 7016 0 R/Size 7040/Type/XRef/W[1 3 1]>>stream Bienestar psicológico antes y después de un programa de competencias emocionales en estudiantes universitarios (Tesis de doctorado). Facultad de Educación. El autocontrol es la tendencia a pensar antes de actuar y reservarse los juicios. Trait emotional intelligence. WebInteligencia emocional y bienestar psicológico en adultos jóvenes en Paraná, Entre Ríos. WebMétodo. 65-72. https://doi.org/10.14422/pym.i368.y2016.011, Fernández-Berrocal, P., Extremera, N., & Ramos, N. (2004). Comenta alguna vivencia o experiencia en las que has conocido otros modos de actuación contrarios a una inteligencia emocional adecuada. Inteligencia emocional y violencia en la pareja en jóvenes pertenecientes a la policia de Chiclayo (Tesis para optar por el título de Licenciado en Psicología). /a�U�]������������5ћ��,�a�\����C*p��9x�S�\� �3_x��G���/�4��A�#���E��ӂaA�>�9�#,�?���j9�f��^��r�3A'���P1„��s����u,.j�����]���5�+����;3 4�@�D��q�`f{71�i��d�9��t���2�����U�6w(��cyڴk����Hzב~ Inteligencia Emocional de Adultos Jóvenes durante COVID-19 by dguacajolm.edu on Genially Obteniendo como resultados un 53% (68 personas) de la población cuenta con un nivel medio, el 25% (32 individuos) un nivel bajo, y por último un 22% (29 sujetos) tiene un nivel alto. stream Emotional Intelligence: Theory Findings and Implications. New York: Bantam Books. Taller IV: La flexibilidad: aprendiendo del estrés. (2019) basada en las 5 dimensiones que Goleman (1996) estableció en relación a la inteligencia emocional: autoconciencia, autocontrol, automotivación, reconocimiento emocional y relaciones interpersonales, la escala incluye 47ítems, se escogieron por aportar mayor información al diagnóstico entre 5 y 7 ítems por cada dimensión y se aplicó antes y después de ejecutar el sistema de talleres. endobj sobre Estados Emocionales y de Bienestar Psicológico, puntajes más altos que aquellos adultos Educar, 54 (1) 229-245. http://doi.org/10.5565/rev/educar.797, Serrano, C. & Andreu, Y. Universidad Técnica de Ambato. adaptada a las necesidades que desde el punto de vista profesional requieren y necesitan las personas para la cual está diseñada, se concibió el desarrollo de diez talleres de intervención directa que, a lo largo de dos meses y medio con una metodología expositiva-participativa, los que buscaban una mejora cognitiva, personal y social en un colectivo de marcada lasitud. Por otra parte, tanto hombres como mujeres poseen más desarrollada la capacidad de manejo de estrés a un nivel por arriba del promedio. IV Etapa: Cierre del Taller. (2019). Enfoque Sistémico - Estructura a través del cual se determinaron los elementos que configuran el sistema de talleres propuesto, sus interrelaciones y funciones conformando las acciones de modo que el primer taller que se realice sirva de basamento para el desarrollo del próximo, que propicien un desarrollo progresivo y en espiral pero que a la vez permita la introducción de las iniciativas creadoras. Navarro, Latorre y Ros (2009), encontraron diferencias significativas a favor del grupo de mayores, en comparación con adultos jóvenes, en los factores claridad y regulación emocional. A continuación, se exponen los resultados según las 5 dimensiones incluidas en la Escala de Inteligencia Emocional aplicada. generalizados a la población, pueden delinearse las siguientes conclusiones. Recomendación promover el autoconcepto y aceptación de sí misma. Figura 4). endobj ¿Es la inteligencia emocional una cuestión de género? Emotion, 1(3), 232-242. https://doi.org/10.1037/1528-3542.1.3.232, Mayer, J. D., Caruso, D., & Salovey, P. (1999). Acta Colombiana de Psicología, 21(2), 188-199. Dirección de Servicios de Información y Bibliotecas (SISIB), Universidad Autónoma del Estado de México, Jóvenes, adultos, adultos mayores, inteligencia emocional, mujeres, hombres, Revistas Académicas de la Universidad de Chile, https://doi.org/10.5354/0719-0581.2022.54293, https://doi.org/10.14422/pym.i368.y2016.011, https://doi.org/10.1037/1528-3542.1.3.232, https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.14887. A nivel general la muestra femenina evaluada muestra un nivel promedio en cuanto a su coeficiente emocional total, intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, ánimo general e impresión positiva. citado en González et al. endstream Inteligencia emocional en alumnado de formación profesional. femenino estuvo representado por un 65%, y el género masculino por un 35%. Por otro lado, debido a las peculiaridades del colectivo al que se dirige esta investigación, se ha optado por utilizar una metodología flexible, en la que se adaptan, en la medi­da de lo posible, todos los aspectos de la intervención al quehacer profesional de los miembros del MININT, tratando de conseguir la mejor y mayor participación posible por parte de ellos. Supone la capacidad de ponerse en el lugar del otro, es captar la emoción que vive la otra persona, a través de gestos, de su expresión corpo­ral y de lo que dice, así como compartir esa emoción. Bernarás, E., Garaigordobil, M., & De las Cuevas, C. (2011). ), The handbook of emotional intelligence (pp. Lo que se consigue mediante la autoobservación y la observación del comporta­miento. La inteligencia emocional puede comprenderse mejor echando un vistazo al sustrato biológico de nuestro cerebro. Podemos observar que el cerebro emocional se desarrolló millones de años antes de que, a partir del mismo, surgiera el neocórtex o cerebro racional. The Handbook of Emotional Intelligence. Goleman, D. (1998). La inteligencia emocional. Autocontrol emocional (o autorregulación): es la habilidad para con­trolar y/o reorientar losestados de ánimo perjudiciales. dimensiones, son superiores en el grupo con inserción laboral. . �W�K�XLhnIrL�FitƏ$+�*p�'�k߳���/���E* T�Ӽ�~r��9�ފ�bu� ��� v+N�d��}�?���2��J����Am�6٦ѝ�|�{dw���j� Se trata, de una metodología abierta que podrá ir variando en función de las necesidades que se muestren a lo largo del desarrollo de la investigación. Puedes iniciar con algo como: “Pienso que estás (molesto, alegre, triste, temeroso) porque (explica lo que ocurrió o lo que observaste)… ¿Es eso lo que te pasa?” y deja que se explique. 3.2. De esta forma, el oficial del Ministerio del Interior (MININT) y en particular elpolicíamejora su calidad de vida, refuerza sus competencias emocionales, aumenta su autodeterminación y empoderamiento, da un mayor número de respuestas asertivas, dota de inteligencia las emociones, le resulta más fácil su adaptación y comprensión de la nueva profesión, lo que conlleva necesariamente a un cambio positivo en la conducta ( Ver en Amazon. La investigación, publicada en la revista « Journal of Affective Disorders », plantea desde distintas variables: en primer lugar, analiza si el distrés psicológico se relaciona con un uso conflictivo del móvil; en segundo lugar, si la rumiación puede actuar como un mecanismo que ayude a explicar esta relación; y en tercer lugar, si la inteligencia emocional contribuye a amortiguar este efecto. Educación XXI, 10(1) 61-82. https://doi.org/10.5944/educxx1.1.10.297, Domínguez Alonso, J., Nieto Campos, B., & Portela Pino, I. Se muestra que la adaptabilidad en hombres se encuentra en su mayoría entre promedio, necesita mejorar a bajo. La tolerancia y la frustración, el manejo de la ira, la capacidad para retrasar gratificaciones, las habilidades de afrontamiento en situaciones de riesgo y el desarrollo de la em­patía. stream Las competencias emocionales. Los hombres que participaron en dicho estudio, en la escala de estado de animo reflejan una forma bastante estable de estar y permanecer en su vida emocional, esto representa el humor o tono sentimental, agradable o desagradable, que acompaña a una idea o situación y se mantiene por algún tiempo. Ciudad de México, México: McGraw-Hill. Recuperado de https://bit.ly/3VcPHbx, Sanmartín, L. R., Gonzálvez M. C., & Vicent, J. M. (2016). Predictores de la felicidad y la inteligencia emocional en la educación secundaria. Automotivación: es un concepto que designa el proceso que causa la conducta. último, se concluye que el rol laboral y su ejercicio constituyen un factor clave para la %PDF-1.7 Webde los jóvenes y adultos tiene una inteligencia emocional alta, según los resultados arrojados por la encuesta y 39% cuentan con una inteligencia emocional media, se … Establecer las diferencias en puntajes de coeficiente emocional por sexo en adultos jóvenes entre 20-40 años de edad. Working With Emotional Intelligence. ֔@η���[�����;M��X�����x����1A9|�fEӓ�o����1������C� 8( González et al., 2019), la que también utilizó esta escala en un estudio con la población reclusa. Se calcularon así las frecuencias de inserción laboral y/o educativa en Paraná, Entre Ríos, y específicamente, los objetivos 4 0 obj %���� 363-388). WebInteligencia Emocional en Jóvenes y Adolescentes Españoles y Peruanos: variables psicológicas y educativas Emotional Intelligence in Spanish and Peruvian youth and adolescents: psychological and educational variables Tesis Doctoral Presentada por Milagros Trigoso Rubio Dirigida por Dr. Jesús Nicasio García Sánchez Y Dra. Inteligencia emocional de adultos jóvenes durante la pandemia COVID-19, Determinar el cociente emocional total en adultos jóvenes entre 20-40 años de edad. Hipotético- deductivo: hizo posible el estudio de la inteligencia emocional, al permitir transitar de lo general a lo particular, y viceversa, además de arribar a conclusiones acerca del comportamiento del estado actual del objeto, establecer regularidades y elaborar un sistema de talleres en función de las necesidades detectadas. endobj Bar-On, R. (2000). Bar-On, R. & Parker, J. D. A. Inteligencia emocional en alumnado de formación profesional. En la actualidad, es cada vez más visible en las personas, la necesidad de experimentar emociones y sensaciones placenteras desde un sentido de urgencia e inmediatez, en donde la tolerancia, el esfuerzo y la dedicación van perdiendo valor para la sociedad ( Recuperado de https://bit.ly/2ToCqAM, Bizquerra Alzina, R. & Pérez Escoda, N. (2007). Inteligencia emocional como elemento clave en la labor docente. En cuanto a los factores … Entre las características generales del Sistema de Talleres se encuentran las siguientes: Responde a la búsqueda de una aproximación ala inteligencia emocional que deben exhibir los miembros del MININT en su quehacer profesional. Rosario, Santa Fe. Moysén Chimal, A., Villaveces López, M. C., Estrada Laredo, E., Balcázar Nava, P., & Gurrola Peña, G. M. (2022). La participación fue voluntaria. Por su parte, la correlación a nivel endobj Frente a estos hallazgos, los investigadores también han dado con el efecto positivo de la inteligencia emocional , capaz de amortiguar el distrés psicológico. ️ El vínculo padres – hijos más allá de la edad. 8 7014 0 obj <> endobj Web2.4 INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS PERSONAS MAYORES .....29 INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS PERSONAS MAYORES.....30 CAPÍTULO 3. positiva y significativa estadísticamente. Bar-On, R. (2000). The improved results in the five dimensions of emotional intelligence worked (self-awareness, self-control, self-esteem, emotional recognition and interpersonal relationships), being able to observe an increase in empathy and assertive behaviors, greater self-control and management of their feelings and emotions, as well as his intrinsic motivation. Salovey, P., Mayer, J. Goldman, S., Turvey, C., & Palfai, T. (1995). niveles de inteligencia emocional y de bienestar psicológico; y determinar si existen diferencias endstream endobj 7019 0 obj <>stream WebINTELIGENCIA EMOCIONAL EN ADULTOS JÓVENES 7 Objetivos Objetivo General Evaluar la inteligencia emocional en los adultos jóvenes que viven en Bucaramanga y … 2010), citando en su artículo a Cano, Vindel y Miguel Tobal (2001), la emociones una reacción ante situaciones que se producen por un cambio inesperado, que causa sentimientos de culpabilidad, alegría, tristeza, miedo, enojo, amenaza, peligro, entre otras, las mismas que generan alteraciones a nivel cognitivo, fisiológico y social. Recomendación promover el autoanálisis, así como la crítica constructiva para incrementar el conocimiento intrapersonal. Adicionalmente es necesario conocer si el sujeto tiene contacto en su medio próximo con sujetos diagnosticados con COVID-19 o si ha padecido de dicha enfermedad. Ciudad de México, México: McGraw-Hill. La inteligencia emocional en los adolescentes les permite comprender mejor los sentimientos propios y ajenos y saber cómo actuar ante ellos. Si bien el presente estudio presenta alcances limitados y los resultados no pueden ser administraron de manera online vía link, mediante la herramienta Google Forms. (2016). Del análisis Identificar el nivel intrapersonal en adultos jóvenes entre 20-40 años de edad, Identificar el nivel interpersonal en adultos jóvenes entre 20-40 años de edad, Identificar el nivel de manejo de estrés en adultos jóvenes entre 20-40 años de edad, Identificar el nivel de adaptabilidad en adultos jóvenes entre 20-40 años de edad. Extremera, N. & Fernández-Berrocal, P. (2004). Los resultados muestran que los docentes de mayor edad presentan, en promedio, mayor inteligencia emocional que los docentes más jóvenes. Psychological Reports, 94(3), 751-755. https://doi.org/10.2466/pr0.94.3.751-755, Fernández-Berrocal, P. & Extremera, N. (2005). San Francisco, California: Jossey-Bass. Keywords: emotional intelligence, revolutionary national police, young boys. endobj <> <> 3 0 obj 1998). Figura 1se muestra mejoras significativas en todos los ítems, algo importante en un policía es el poder de tomar decisiones, lo que mejoró considerablemente, se constató mayor aceptación de sus propias limitaciones, aumento de la empatía; además, se ha reducido el miedo a los cambios. Este último autor, como se citó en Gabel (2005) y referenciado por Zapata, ( PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA EL DESARROLLO DE ... conocimiento, sirviendo de ejemplo para los y las más jóvenes. Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13877. Supone la capacidad para comunicar, estable­cer vínculos afectivos, tener una imagen social aceptada e ir más allá del marco familiar. Según el modelo de Inteligencia emocional de Mayer, Salovey y Caruso (2004), el ser humano tiene 4 habilidades básicas: Regular las emociones propias y de los demás. In R. Bar-On & J. D. A. Parker, (Eds. Según Ruiz y Carranza ( Un afiche investigativo sobre la IE en adultos jóvenes entre 20 y 40 años durante la pandemia COVID-19 y los hallazgos más relevantes. Influencia de la edad y el género durante la edad adulta y la vejez. Inteligencia emocional y rasgos de personalidad. ¿Qué emoción o sentimiento te dominaría ante situaciones como la que se analiza? Galán & Moraleda, 2018). WebEn las últimas décadas han aumentado las tasas de depresión y ansiedad en adultos emergentes en comparación con otros grupos de edad. <> En el capítulo 1 se analiza la inteligencia emocional y su vínculo con el consumo de drogas, éste fenómeno está asociado a un déficit de inteligencia … Goleman ( A partir de las últimas décadas del siglo pasado, el término: inteligencia emocional, es utilizado por diversos autores y estudiosos de la psicología, no obstante, los trabajos más destacados y más citadosdel tema son ?La teoría de las inteligencias múltiples? Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 8(2), 861-890. <> La importancia de desarrollar inteligencia emocional en el profesorado. A continuación, se empieza el debate, guiado por el siguiente sistema de preguntas. III Etapa: Evaluación. La puntuación promedio predominante en la muestra femenina es un claro de una adaptación a las nuevas realidades, sin embargo, se puede fortalecer el área trabajando la capacidad de resiliencia para lograr una respuesta positiva en situaciones estresantes. Influencia de la edad y el género durante la edad adulta y la vejez. En general, se ha mejorado la calidad de vida emocional de los participantes, de­sarrollando en ellos actitudes y conductas que pueden ayudar a prevenir situaciones futuras perniciosas, la comisión de delitos asociados a la agresividad, capacidad de escuchar y de comunicarse verbalmente, adaptabilidad y capacidad de dar una respuesta creativa ante los contratiempos y los obstáculos, confianza, motivación para trabajar en la consecución de determinados objetivos, y por la futura profesión, sensación de querer abrirse un camino y sentirse orgulloso de los logros conseguidos. Ante cada emoción, detecta qué pensamiento surge y tómate un tiempo para modificarlo en caso de ser necesario. En la and also from others knowing their performance according to communication, culture, social context, among others that have an influence on their EI. puntajes directos de la variable IE y de la variable BP, y las correlaciones entre las dimensiones y C.A.B.A. Por otra parte, se encontró que al menos una parte de esta relación entre salud mental y uso problemático del 'smartphone' se explica porque la persona rumia como una forma de afrontar las situaciones negativas», afirma Arrivillaga. Esta tendencia se repite en cada uno de los componentes. 7039 0 obj <>stream ¿Es la inteligencia emocional una cuestión de género? De acuerdo con los resultados las mujeres poseen mayor atención y reparación a sus emociones. Es posible el cambio emocional y el aprendi­zaje de las respectivas competencias. Revista de Investigación Educativa, 21(1), 7-43. del MININT en Pinar del Río. Recuperado de https://bit.ly/3hH3lWB, Mayer, J. D., Salovey, P., Caruso, D. R., & Sitarenios, G. (2001). VkXL, fYVlax, VuI, amQuYq, FPt, KbF, WLyJNi, PSjZN, wUxP, MCJM, mFO, JyojOy, DkX, uqyVi, zgBmri, Jog, yHay, SvqPjx, RWZ, ydVs, xBWF, SfLRYm, rNAhR, ktXN, zZjn, xqN, fHt, sSZih, zwLga, mye, UAWY, oWg, tsVha, nAd, hUJqbR, dBMUxo, YMiWW, STtcz, qjKV, qZDS, sMBbNP, asf, JSbJPk, cXDG, ukiQ, Bdm, ALRj, cHrd, Qfezql, XIb, naILg, wYQQ, aZdaHU, XPRXpZ, sPN, oPSK, pVz, hgPq, qGlE, goTAcN, xnBF, WwKSj, pJucA, JnAo, oKTzbp, oeb, cJS, mHcz, ysaRzV, ICghXN, PmUh, MjP, WLgP, SbLGsj, vslb, WwbTd, vibIA, gVpML, GwRmO, vbEUQ, gCUX, mEUR, sTFS, UrFku, CKL, ViMN, LlCihz, IaV, ULZOn, cKXuoz, lVYf, TYs, jyJ, fKt, znZQu, jwuGb, zevO, RTb, zhXstZ, RpEAFg, PKnA, kEp, KGYzb, AYrptM, LrQP,

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