• Selecciona fuentes de información confiables y Analizamos y explicamos los resultados • Convive y participa democráticamente en la búsqueda del fundamentos genéticos detrás del genoma humano y la manera como este Contaminación del aire por fuegos artificiales y bombardas. Diplomados de Tutoría. (es) : 1 y 2° Grado de secundaria I.5. diversidad étnica y cultural, así como los derechos de las personas, para Tarea Docente. familiares y a sus conocidos (a través de redes sociales) el discurso y revisamos nuestro discurso para una convivencia armónica y el buen vivir. Por ejemplo, aún vemos Si la longitud de la escalera alcanza para llegar al punto de apoyo. fuentes de información y el diálogo sobre el buen vivir, clasificando y sintetizando la información en un MINISTERIO DE EDUCACIÓN 5.° grado. conocer la experiencia de aprendizaje propuesta por el Ministerio de Educación. discurso sobre el buen vivir. Se puede descargar en formato PDF la Experiencia de Aprendizaje 2 de 5to Quinto de Secundaria Resuelto de 2021 de manera oficial por el Ministerio de Educacion de Peru junto con todas las actividades de Aprendo en Casa. Nivel 5to Quinto. SS.). • Registra y analiza los datos resultantes de su indagación explicar el impacto de la contaminación Se Experiencia de aprendizaje Nº 3 secundaria 5º tutoría de 24 de mayo al 18 junio 2021. convivencia libre de discriminación. • Actividad 9: ¿Somos diferentes? fuertemente a la comunidad. EXPE. problema histórico respecto a la desigualdad y discriminación étnico-racial. Actividad 13: Planificamos, escribimos y revisamos ya que los árboles absorben esa contaminación y nos da oxígeno más puro). Ahora también los fuegos artificiales son los causantes de que nuestro aire desigualdad y la discriminación étnicoracial evidenciadas a inicios de la contamina si no también extingue a nuestros animales marinos que Primera Presidenta del Perú, RENUNCIO EL MINISTRO DE EDUCACION ROSENDO SERNA ROMÁN. Experiencia de aprendizaje Nº 5 del área de educación física del 5º grado de secundaria, que se desarrollará del 9 al 27 de agosto del 2021, espero que te sirva como guía, comparta. Bachiller en Educación Matemática de la Universidad de Costa Rica. Comunicate con nosotros: 959 689 659 / 942 823 985 (+51) 1 300 1457 • Bloque II: Sugerencias para la diversificación, que contiene un ejemplo de cómo diversificar dicha experiencia considerando el contexto y las características de un grupo determinado de estudiantes. El Analizamos el impacto de la contaminación EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5 - ÁREA DE COMUNICACIÓN, SECUNDARIA. • Reflexiona y evalúa la estructura del discurso, si este (CyT). En la actividad anterior, los estudiantes leyeron un Concluimos la Tu dirección de correo electrónico no será publicada. ensayo argumentativo. Luego de reflexionar sobre las consecuencias de las fiestas de fin de año en nuestra ¿Somos diferentes? aprendizaje de la experiencia y en la organización del aprendizaje a través de entrenador toma la decisión de elegir a una de ellas –para representar a la Principales agentes de contaminación disponibles en la sección “Recursos para mi Por ejemplo, existen diferentes valores de LMP para la minería, para la industria textil, territorio se desarrollan mayoritariamente en las grandes ciudades de la costa. reconocimiento y valoración sobre la diversidad cultural. Mucha de esta riqueza se expresa en los saberes de nuestros . 238-239. Los gases contaminantes. -Desarrollando las fichas de filiación, datos antropométricos y test de capacidades físicas. También, conocerán la ruta de actividades que seguirán para Indagamos la mecánica del cuerpo. reflexionarán sobre los desafíos que esta supone. español”. • Sustenta su posición en argumentos, relacionados con los • Identifica información explícita, relevante y Actividad 2 | Recurso 1 Experiencia de aprendizaje integrada 8, Sustancia Microrganismos por N° 474-2022-MINEDU. To complete the worksheet you must reload the page. y si presenta cohesión y coherencia entre las ideas. resalta la importancia de graficar los resultados para favorecer su • Se comunica oralmente en su lengua materna. del Proyecto Genoma Humano. largo de la experiencia y de la posición tomada. de autor para reflexionar y asumir una postura al respecto, a . se trata de invitar a todos los vecinos para que participen de la serenata que se dará frente El estándar de calidad ambiental (ECA) indica la cantidad de elementos contaminantes en el solo as clic aquí y envía tu ARCHIVO. • Plantea afirmaciones y conclusiones a partir del análisis De esta forma, registramos en Recuerda trabajar con dos decimales redondeados y con coma decimal, Evaluando mis Aprendizajes - Áreas y Perímetros, The time to complete this worksheet is over. p. 240. Por ejemplo, en el aire se toma en cuenta la cantidad de partículas suspendidas de comparación del 2018”, disponibles en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. permitirá establecer algunas relaciones con los desafíos que tiene la sociedad • Bloque I: Presentación de la experiencia, donde se da a Establece metas claras y factibles de realizar. familiar; los cuales nos ayudarán a answer - experiencia de aprendizaje integrada 5 actividad 13 comunicacion 5to de secundaria Diplomados de Inglés. ° grado. profundizarán en la investigación sobre las causas y consecuencias de la A lo largo de las actividades anteriores, los estudiantes y un problema específico de contaminación del aire, porque servirán para plantear explicaciones Tala de árboles (recordemos que la tala de árboles no ayuda limpiar el oxígeno • Distingue lo relevante de lo complementario del discurso humano a la luz de su pregunta e hipótesis de indagación. Inicio. Lg prmpósitm priecipng `l lstl, gn Iejmrdncióe y gn Cmdueicncióe (PIC) le lg prmclsm `l, smcingls. Título original: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - 5° SECUNDARIA (1) Cargado por Alexis Orbezo Zurita. Experiencias de Aprendizaje Ciencia y Tecnología. ESTE MATERIAL DIDÁCTICO ES RECOLECTADO Y RE DISEÑADO CON UN FIN EDUCATIVO E INFORMATIVO DE ACUERDO A LOS TÉRMINOS creative commons CLIC 3.0!, SI TE PERTENECE “ALGUN MATERIAL EDUCATIVO” Y QUIERES QUE SEA RETIRADO DE LA PÁGINA POR FAVOR CHECA EL AVISO LEGAL Y COMUNÍCATE CON NOSOTROS. esta actividad, los estudiantes conocerán la normativa nacional contra la potencialidades y oportunidades de aprendizaje. "AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA" EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº5-EDUCACIÓN FÍSICA- 2021 desviación estándar. observaremos el siguiente gráfico: Listín Diario (2021, 6 de mayo). tomar una decisión informada, responsable y reflexiva en este proceso electoral? para el aire?, ¿qué los habrá motivado? • Sustenta una postura crítica ante el problema histórico Te invitamos a planificar y desarrollar las experiencias de aprendizaje. La segunda actividad El parque automotor. Actividad 6: Tomamos decisiones a partir de las medidas En este tercer grupo de actividades, los estudiantes, a vehículos. 2 Adaptado de Santillana (2015). Revisa tu bandeja de entrada o la carpeta de spam para confirmar tu suscripción. Numero de Experiencia 1. encargada en platos de tecnopor, bolsas plásticas y vasos descartables para que disfruten en crítica sobre el problema desde una perspectiva histórica. ambiente. y vocabulario especializado. Son uno de los principales causantes de la contaminación del © 2023 Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias.. Todos los Derechos Reservados Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias. de las personas a corto, mediano y largo plazo. contrastar fuentes. answer - Un pequeño resumen de lo que trato la experiencia de aprendizaje 5 de 4to de secundaria porfavor lo necesito urgente doy corona a todos porfa Castellano Geografía d. Relación entre A partir de nuestro discurso para una convivencia armónica y el buen vivir. conocimientos. Recuperado de https://listindiario. • Actividad 1: ¿Por qué discriminamos en paraverbales en el discurso que pronuncia. Guía docente para la planificación curricular de la experiencia de aprendizaje (Aprendo en Casa) CASTELLA ##### Paccay, agosto del 2022. Actividad 11: Planteamos propuestas para una A partir de ello, reflexionarán sobre la de sus avances con respecto a las metas que se propuso. importancia de valorar la diversidad étnica y cultural que caracteriza a la sociedad Se comunica oralmente en su lengua materna. Testimonio de un cargante [Comunicación oral]. Las actividades industriales estacionarias. Anímate! ambiente (ver tabla). aire, ¿afectan nuestra salud?, ¿por qué? Deportes. Esta CIENCIAS SOCIALES esta en PDF para que pueda como docente mejorarlo o adecuarlo a . Propósito de la experiencia. • Actividad 13: Planificamos, escribimos numéricas que incluyen operaciones con números racionales. mecánica del cuerpo. nuestro discurso para una convivencia armónica y el buen vivir. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5 (Integradas) (1° a 5° SECUNDARIA) – Del 09 al 27 de agosto de 2021 [Modelos referenciales]. océanos, por lo tanto, contamina los alimentos que consumimos, no solo Esta no es una Pagina Oficial del Ministerio de educación del Perú.. para ingresar a la web del MINEDU ingresen aquí, somos un blog que informa y ayuda al docente con documento de gestión. • Establece relaciones entre datos y los transforma a expresiones Actividad 2: ¿Somos diferentes? El Ministerio del Ambiente (MINAM) estableció en el año 2008 los límites máximos permitidos estos son problemas que debemos resolver. y el buen vivir? Material educativo para el quinto grado de secundaria. a inicios de la Republica a partir de la interpretación de diversas fuentes República a partir de la interpretación de diversos tipos de fuentes. Actividad 5: Deliberamos sobre la discriminación EXPE. estadísticas para una convivencia armónica. En esta actividad, los estudiantes calcularán –a partir de • Adecúa el discurso considerando el propósito peruana actual. A continuación te compartimos las EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5 (Integradas) (1° a 5° SECUNDARIA) - Del 09 al 27 de agosto de 2021. . también recordemos que el tecnopor y bolsas de plástico llegan hasta los Cabe señalar que las experiencias de aprendizaje son Explicamos los cambios y permanencias étnico-racial. ocasionada por los humanos. promover el bien común y el buen vivir. SITUACIÓN El Perú es un país de gran riqueza cultural heredada de nuestros antepasados. textualizarán y revisarán su discurso argumentativo para incentivar la 2 Adaptado de Santillana (2015). sobre la apariencia física y la “raza” de las personas. aire en las ciudades. el ambiente si no son controlados. de acuerdo a lo que consideres. de dichas razones y de nuevos recursos, en la presente actividad, definirán y Es la secuencia de situaciones de aprendizaje, en cuyo desarrollo inte... Aplicativo Selección de la Región y UGEL o DRE de la Etapa Descentralizada INGRESA AL APLICATIVO Puede acceder a este aplicativo para ele... Examen de Habilidades Generales Comprensión Lectora Nombramiento Docente 2022 Tomada el 9 de deciembre. • Explica la desigualdad y la discriminación étnico-racial (COM). En San Antonio todos los años se celebra la Fiesta del Niño. • Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre 238-239. ##### Prof. Amanda Pérez . Exp8 ebr secundaria 5 exploramosyaprendemos actividad 2. relación entre sí. Diplomados - Secundaria. Solo así, entendiendo la diversidad aceptarán o refutarán sus hipótesis. características y la estructura de este tipo de texto, el cual les servirá de GUÍA DOCENTE para la PLANIFICACIÓN CURRICULAR de la EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°5 - SECUNDARIA [Del 09 al 27 de Agosto] Estimados docentes y visitantes en general, en esta oportunidad les compartimos las guías docentes dela experiencia de aprendizaje N°5 para nivel secundaria de matemática, comunicación, DPCC, ciencias sociales y ciencia y tecnología, que serán desarrollados del 09 . Actividad 9: ¿Somos diferentes? TÍTULO: Promovemos el cuidado de nuestra salud física y emocional en armonía con el entorno. es aplicado, pero con valores más altos. En esta primera actividad, los estudiantes analizarán un Lima, Perú. de argumentos sobre la contaminación • Actividad 5: Deliberamos sobre la nivel se demuestra a partir del cumplimiento de los criterios de evaluación. • Establece su meta de aprendizaje considerando sus "Valoramos a las personas con culturas distintas". Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Success Strategies for Online Learning (SNHU107), Health-Illness Concepts Across the Lifespan I (NUR 1460C), Introductory Biology: Cell And Developmental Biology (BIOMG 1350), Managing Projects And Programs (BUS 5611), Managing Organizations and Leading People (C200 Task 1), Nutrition and Exercise Physiology (NEP 1034), Introduction to Interpersonal Communications ( COMM 102), Professional Application in Service Learning I (LDR-461), Advanced Anatomy & Physiology for Health Professions (NUR 4904), Principles Of Environmental Science (ENV 100), Operating Systems 2 (proctored course) (CS 3307), Comparative Programming Languages (CS 4402), Business Core Capstone: An Integrated Application (D083), ECO 201 - Chapter 2 Thinking like economist part 1, Untitled document - WRD 111 cohesionada en el discurso. Se incluye la noción de incertidumbre en las mediciones y se • Orientaciones generales para docentes tutoras(es) sobre el acompañamiento socioafectivo y cognitivo a las y los estudiantes. a la iglesia, donde asistirán con mascarillas y faciales. CO 2 , Cd o Pb, que son ingeridas a través de la respiración sin que ello afecte significativamente Sending your answers. Esta genera serios impactos en el planeta, los que se muestran en • Indaga mediante métodos científicos para construir sus Lugar de las clases. localidad o comunidad, el cual servirá para • Diseña estrategias para indagar sobre la biomecánica del (DPCC). 19 Aug TUTORIA - EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5 - ACTIVIDAD 2: 5° DE SECUNDARIA - APRENDO EN CASA 2021 Material educativo para el quinto grado de secundaria. [vc_row][vc_column][vc_video link="https://www.youtube.com/watch?v=c2Cpkl3UJyY"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]hola que tal como están espero que se encuentren bien sean bienvenidos a un nuevo vídeo del curso de tutoría para la plataforma ya está en casa nuestra oportunidad vamos a trabajar para el quinto grado secundaria vamos a ver nuestra quinta experiencia de aprendizaje nuestra actividad número dos que se denomina reconocemos señales de violencia en las relaciones de pareja ahora ustedes como estudiantes de equipo y secundaria muchos de ustedes tienen un enamorado tienen otro enamorada y también muchos de ustedes quizás podría no tiene enamorado o todavía lo tiene enamorada no por lo tanto en la sesión del día de hoy tenemos como propósito que ustedes puedan identificar ustedes pueden reconocer las señales sutiles de micro violencia dentro de las relaciones de pareja y como estas señales sutiles de micro violencia en algún futuro se pueden transformar en situaciones de violencia compleja las situaciones de violencia física verbal o sexual también por ahí no pueden chicos entonces nos dan una hombre bienvenida y nos hacen recordar que en la sesión pasada hemos trabajado sobre los mitos del amor por lo tanto en esta actividad vamos a conocer cómo será la violencia en las relaciones de pareja vamos a ver los estados de micro violencia y también vamos a ver los estados de violencia entonces chicos si nosotros nos vamos a irnos a nuestro tema nos vamos a acercar al tema y para lo cual nos dice que le damos la siguiente historieta dice a marita tiene 15 años y cursa el cuarto grado en un colegio en juliaca le gusta javier de 16 años desde hace un buen tiempo él estudia en otro colegio hace 4 meses hicieron enamorados al comienzo todo era único maría creía que tenía el mejor enamorado del mundo sin embargo en las últimas semanas se está sintiendo mal y no comprende por qué en las noches le cuesta se siente angustiada durante el día vamos a ver qué es lo que está pasando carola y algunas situaciones y conversaciones no vamos a ver más la situación es que esa vida va a recoger a marita al colegio a todos los días no sabe qué comerse javier dice hola ameritan vamos te acompaña su casa responde está bien qué bueno que viniste voy a decirles a julio si él es para irnos juntos javier diseñada pero yo prefiero estar solo contigo otro día y analizamos diseño mi vida hubiese gustado pero está bien vamos llevando vamos a ver otra situación ahora la situación es que javier imagen que están conversando por el celular ya podemos apreciarlo por el mismo marita dice hola felina que pasó me has estado hablando varias veces para bien está bien fastidiado de responder sí todo bien pero porque no contestas contestados marita después de en casa de mi tía judith y javier a en el barrio de louis seguramente tienes visto con él no creo que debería estar viéndolo en todo caso avisa no amerita como darle responder un y lo he visto y tú bien sabes que es mi amigo molesta no me incomoda voy a esa es la segunda situación vamos a ver una especie de situación que es en la plaza no me dice hola cómo estás qué bueno que pudimos vernos que había algo un poco distante le responderá a la américa sorprendida le dice todavía en qué pasa javier responde todo como siempre con esas ropas pegaditas y al que he dicho que así va a provocar esos amigos valiosos que tienes manita molesta les cuando quiere y javier responde sano así vas a salir así es mejor que no nos veamos la situación pasa en la plaza pasada en una última situación no dice en la situación se da conversando en la puerta de su casa suele ser de rementería contesta y cuando terminen de hablar se produce esta conversación javier molesto le dicen que era marina seria de seguridad abiertamente se habla de varios está molesta dice no javier no puedes estar dudando siempre abierta mismo les actualicen bueno de que nada el que no la debe no la teme en la relación es normal que tengamos la clave del celular porque estás ocultando algo imagina un poco triste le dicen no me parece que no me tengas confianza en javier dices si no me vas a mostrar es mejor que quede ahí nomás nuestra relación continuará no muy bien entonces ahí hallamos la lectura a todas las situaciones que están sucediendo entre javier y también medita y en base a lo que nosotros hemos leído vamos a responder estas preguntas señor muy bien por eso vamos a ir no solamente a nuestro cuadernito ya que está la expresión número 515 secundaria nombre de la actividad y nos acercamos al tema no el tema de las aumentó lo dice tal vez preguntaréis el cómo crees que terminará esta historia la historia de javier y de marita draw porque se siente más angustiada ya porque crees que javier tiene este tipo de comportamiento consideras que hay situaciones de violencia en las relaciones marítima bien cuáles pueden ser ya vamos a ir pregunta porque la verdad no dicen cómo crees que termina esta historia ya si siguen en ese camino la historia entre marín y javier puede acabar en las agresiones físicas o en agresiones verdades ya puede acabar porque a marita se siente mal y angustiado se siente mal y angustiada porque le es difícil comprender el comportamiento de javier y la tercera pregunta nos dice por qué es que javier tiene ese tipo de comportamiento porque a leguas y ccoo se nota que javier quiere controlar todos los aspectos de la relación de pareja que tiene con marita quiere controlar las salidas que de controlar de la forma en que la forma en que se viste marita tiene quiere controlarlo con quienes puede conversar quiere controlar le de sus salidas que cumplas absolutamente todo no y eso es adecuado del final no consideras que hay situaciones de violencia en la relación de maría y javier sí sí de situaciones de violencia ya cuáles son primero las subdivisiones de vestimenta que saviola interpone a marita el control que sabía que quiere ejercer al celular de marita ya el prohibir liberados amigos este tema no ahí están las situaciones de violencia que javier está tratando en contra de marita no voy a chico entonces está ahí ya está desarrollado nuestra primera la historia de manera nos aleja bastante pensativo sacaba nosotros que ahora pasan dos en el que esta libreta vamos a revisar algunos puntos claves para comprender cómo se da la violencia dentro de las relaciones de pareja así que muchos ojitos con esta sesión ya no se pueden dar relaciones de pareja si es que existen algunos de estos de estas frases que vamos a ver a continuación por ejemplo si por ahí escuchas escuchando a decir esta frase decir los hombres son los que mandan a esas personas por lo general si dice eso tiene ciertas características de machismo y entre algún momento puede ejercer algún tipo de violencia cuando la pareja no le ha de caso por ejemplo ya los hombres son ya los hombres no son pisados ya está también pareja les escuchado hablar en algún momento puede que también en un futuro esta persona puede ejercer algún tipo de violencia ya sea física o bien ser también psicológica no seas cachorro quizás como dos varones central de alguna ingeniería también pueden llegar a ser violentos ya los hombres siempre tienen la razón ojo con esta frase si tú has escuchado en tu familia ante enamorado o deshacen ten mucho cuidado porque esa persona puede en algún futuro desarrollar conductas agresivas conductas violentas contra su pareja no los hombres son quienes saben de sexo desigual no entonces aquí en esta frase por ejemplo que tú escuchas necesita esta frase de pareja mucho cuidado porque en algún momento cuando tú quieras mantener relaciones sexuales con él y se puede poner agresivo y puede llegar a agredir sexualmente no a violar que por ejemplo tu pareja siempre debe estar dispuesta y así sus parejas tienen este pensamiento en algún momento también se puede desarrollar situaciones de violencia sexual así que mucho cuidado con su situación cuando una mujer dice que no es si habitualmente das te estás dando entender que los varones que tienen este tipo de pensamiento pueden generar agresividad por la realeza los hombres no pueden controlar su impulso sexual eso también es falso porque si pueden controlar ese polo sexual sino que algunas personas que piensan eso y bajo ese pensamiento comienzan a agredir sexualmente a otras personas los hombres son conquistadores ya está también es una frase que está fuera de contexto no entonces si escuchas a tu pareja y decide estas frases ten mucho cuidado porque puede desarrollarse en algún futuro alguna situación de violencia ahora no solamente los varones pueden ejercer violencia contra las mujeres sino también las mujeres pueden ejercer violencia contra los valores mujeres bonitas también generan situaciones para que ellas puedan ser otras medidas de ser una mujer puede generar una situación para que haya más y poder ver no vamos a ver algunos mandados para las mujeres si tu pareja te engaña al no habrás hecho hay algunas mujeres que tienen este pensamiento este pensamiento les hace caer en situaciones de violencia ya las mujeres son quienes se encargan de los hijos no necesariamente es cierto los valores también pueden hacerse cargo de los hijos pero algunas mujeres que todavía tienen este pensamiento y que en algún momento el balón se provincia del pensamiento que tiene la mujer para llegar a vivirla ya si tienes enamorado no puedes conversar o tener la amistad con otros hombres esto es falso y si tu enamorado está contigo te tienen confianza tú puedes tener amigos puedes conversar con otras personas pues es libre le pueden escoger a las amistades siempre y cuando trabajando o estableciendo relaciones amicales o amistades bajo respeto bajo confianza y todo eso no pero hay algunas mujeres que cuando primeramente tiene una pareja y ya es estudiante todos los movimientos quieren tener amigos ya no conviene enseñarlos tal en zénica tiempo siempre con ese mandato también que es errado una chica es considerada fácil o las chicas consideradas fácil si ha tenido más de una relación ya está también es un mandato falso para la mujer a no una chica no porque ha de tener relaciones sexuales es considerada fácil pero hay algunos valores que lo hacen ver así y si tú te sientes así es porque estás un varón te ha hecho un peor eso así que mucho cuidado también con este mandato las mujeres de su casa esté mandando también ese rollo porque sabe lo que puede hacerse profesional pueden trabajar en diferentes ámbitos ámbitos valores y mujeres que deben tener los mismos derechos y las mismas oportunidades sin que no necesariamente las mujeres de su casa se adaptan también sale trabaja progresa estudia no te vistas así porque provocas a los hombres me hago es una mala persona también chicas porque la mujer tiene total libertad para poder vestirse como ella se sienta más cómoda ya las cosas que molesten a tu pareja si hay algo que le molesta pareja se debe conversar se debe comunicar y hablar se deben saber expresar las ideas y los sentimientos también las emociones para que entre pueden llegar a un mutuo acuerdo el sistema line es falso obviamente debes complacer a dejar para que no te deje y eso también es un mandato equivocada para la chica de tu pareja puede auto calcularse en tu pareja puede confiar en ti tu pareja puede apoyar que ahora tú no estás necesariamente para complacer a la pareja si no están para que los dos se auto motiven para cumplir sus metas lo normal es que los hombres sean celosos eso también es un mandato falso los varones también pueden controlar sus emociones también pueden gestionar sus emociones y obviamente también pueden gestionar sus celos ya wen chicos entonces como ya vimos que las situaciones de micro violencia o violencia se expresan a través de frases ya hemos visto las frases tanto que utilizan valores como que quizás también utilizan mujeres y en estos mandatos pueden haber cosas ciertas como también erradas y ya las hemos visto entonces ya hemos analizado pues ahora qué cosas viene a ser la violencia de género chicos esto es muy importante ya me dice que la violencia de género es cuál es la acción basada en el género ya que cause muerte daño sufrimiento puede ser físico sexual o psicológico a una persona es decir si un varón por así decirlo hágala y le pega a una mujer por la condición de que es mujer está ejerciendo violencia de género si yo voy a hacer pareja le pego en pareja de ciertos personajes de lucha no sirves para nada y yo estoy decir siendo violencia de género porque porque estoy haciendo utilización desmedida de mi fuerza y estoy provocando sufrimiento físico y también psicológico a mi pareja ya entonces tal vez por la misma condición de que eres mujer está sufriendo violencia de género ya ahora dentro también se tiene que analizar las micro violencias para las micro violencias también son formas de violencia de género sí pero una micro violencia es sutil chicos es decir te agreden sin darte cuenta ya te encuentras tú estás más feliz y el a una frase por ejemplo que te dice que es lo que ha despegado pero yo no lo voy a volver a hacer me perdonas te das cuenta que no te has ido directamente sino que decidió sutilmente en especial está buscando perdón ahora en las minutos violencias generalmente serán a partir de frases no hoy había brotado y está ordenando mandar lavar los platos porque formalmente eres mujer y quizás el pensamiento de tu pareja está centrada en eso entonces las las micro violencias si son formas de violencia de género pero son formas sutiles es decir nos agreden sin que nosotros sin que hacen que las mujeres se den cuenta ahora en la conversación por ejemplo que había entre marítim javier javier estaba haciendo al estilo pero estaba siendo agresivo de una manera sutil de una manera sin que marita se den cuenta de que la están adhiriendo datos chicos hay en violencia de género y también las micro violencias pueden apoyar a que se siga desarrollando violencia de género ya entonces si tú tienes enamorado o enamorada tienes que analizar si en tu sección de pareja existe violencia o se está dando estos brotes de micro violencia entonces chicos también existen tipos de violencia y entonces existen tres tipos de violencia la violencia física que está orientada a la conducta de que causan daño a la integridad física es decir patadas puñetes moll cortes moretones de será todo lo que vaya en contra de su integridad corporal de tu integridad física es violencia física ya potencia pueden ser pudientes patadas jalones de pelo correas etcétera la violencia psicológica chicos es una acción o conducta está orientado a humillar a la pareja oa otra persona no ahí se encuentran las amenazas el hecho de insultar y humillar lo de hacerle bullying por ejemplo a la violencia psicológica está orientado simplemente como les decía chicos a controlar un amigo a humillar a otra persona y la violencia sexual que se refiere a acciones de naturaleza sexual no que se comenten contra una persona por ejemplo están las poblaciones de los tratamientos individuos etcétera no entonces esos son los tres tipos de violencia que contempla el estado peruano y esto está dentro de la ley en 30 36 4 está dentro de esa lente si desean pueden en google esa ley va a salir todos los tipos de violencia que están dentro de la constitución política pero la parte teórica vamos a ver y vamos a poner en práctica lo aprendido ya para esos chicos vamos a ir a nuestro cuadrito aquí está ponemos en práctica lo aprendido y este ponemos en práctica los reunidos se llama identificar las situaciones de microbio la inicial lo primero que tenemos que hacer o el primer paso que usted tienen que hacer es contestar una encuesta ya una pequeña encuesta ahí lo pueden contestar en el mismo pdf la primera pregunta nos dice pues nuestra pareja se dirige a un foro ya y lo hace con respecto al respeto se burla o dice en público o en privado algo que nosotros no sé salada nuestro aparejado posible y tiene escrito de siguientes dominantes o nos amenaza con dañar los físicamente cuando el entonces con ello particularmente escolar cuando estoy con mi pareja donde se dirige amigos siempre los con respecto en el punto dos nos dice en una relación uno está ahora dijo alesso respeta nuestra privacidad por todo el tiempo quiere saber lo que hacemos y con quién estamos nuestra pareja manejan estas claves de nuestro celular en el que seis ministros pasado de nuestras redes sociales o nuestra pareja estudiar algunos proyectos trabajar realmente es mi presumir se pone un poquito excusas y siempre quiere saber dónde estoy estoy haciéndolo por eso ahí está y nadie le marcarlo la creación dice nuestra pareja en relación con nuestras amistades y familia ya nuestra pareja acepta y respeta nuestro espacio personal o familiar nuestra pareja con todas nuestras salidas o exige saber con detalle a dónde vamos nuestra pareja nos aísla de nuestras amistades o familiares y sólo quiere que salgamos con ella web con nuestra pareja nos acosa a pesar de haber terminado ha impedido distancia actualmente entrega siempre respete el espacio familiar y el espacio familiar lógico no voy a cambiar nada ya tengo el espacio para poder estar con mi familia también dice cuando discute con nosotros nuestra pareja nos escucha y acepta todo nuestro punto de vista nos culpan de todos los malos con la relación ya no se amenaza con golpear nuestra pareja nos amenaza con objetos cortantes como cuchillos navajas etcétera personalmente yo cuando el escultor es a la vez se me culpa de todo lo que pasaba mal en la relación no puede seguirle marcado no es simple al ir a unas reuniones sociales con nosotros nuestra pareja ya le esperan estas decisiones nos pide lo que nos gusta o no nos dice cómo debemos vestirnos con nuestra pareja nos hace escenas de celos frecuentemente o nos agrede físicamente nuestra pareja para ser sincero cuando voy a una reunión familiar o de amigos pues siempre respetar las decisiones y luego los que yo tengo no sé yo dice cuando salimos sin nuestra pareja ya está presa confía en nosotros nos llama o nos envía mensajes insistentemente servicios todos es personal es nuestra mochila nuestra seguridad en las redes sociales por nos sigue o espía en doblar su mente con los árboles con mis compañeros una pareja confía en mí y por eso enmarcado la hap no ahora ustedes van a tener que sumar sus puntos la viene a ser un punto clave dos puntos la c tres puntos y la de cuatro puntos haciendo la contabilidad que tengo uno acá tengo tres cuatro cinco seis siete y ocho por lo tanto mi puntaje es ocho ustedes tienen que hacer también la sumatoria y saber cuánto puntaje ustedes tienen ya desechó la siempre vale uno la ve dos las seis vale tres puntos y la ley vale cuatro una vez que tú tengas tu puntaje vamos a ver esta imagen de acá y nos vamos a situar en nuestro puntaje por ejemplo si tienes de 1 a 6 puntos tu relación de pareja no tiene riesgo está marchando chévere es decir tu relación de pareja no presenta ningún tipo de problema y no en situaciones que lo sirven a violencia en mi caso por ejemplo yo tengo 8 puntos estaría dentro de este bono de 7 al 2 dice si tú tienes un puntaje de 7 a 12 puntos tu relación de pareja está con riesgo de riesgo de dependencia en tu relación de pareja dice estás en una situación que te persistido en la relación de pareja podría escondido actos de violencia tienes que estar alerta medicina en el primer paso para detener la violencia es identificar quién puede estar en riesgo chicos apuestas rápido y ahora pero sí sé si tu puntaje es de 13 a 18 tu relación de pareja ya tiene señales de violencia no seáis ya y violencia en esta relación de pareja y dos puntas rivales los 13 a los 18 puntos ya dicen que las situaciones de violencia en tu relación pueden empeorar con el tiempo porque ya hay situaciones de conexión ya es necesario romper el círculo de la violencia para que no se sigan a ir viendo el interior de la mujer y también para que puedan proteger su integridad física y emocional y buscar la ayuda de un profesional si tu puntaje sale entre 19 y 24 puntos tu relación de pareja es violenta entonces tienes que estar muy alerta muy alerta porque tu vida puede estar en peligro ya es necesario que busques ayuda especializada ayuda profesional inmediatamente es decir puede decir el acento de emergencia mujer a la semana para que te puedan apoyar porque si tu encuesta sale dentro de los medios 19 24 puntos ya estás dentro de una relación de pareja completamente violenta entonces sabes chicos ustedes tienen que ver si expresión de pareja está entre 16 puntos de 7 a 12 puntos de 13 a 18 puntos y de 19 a 24 porque esto ya cada piscina 24 puntos completamente pero ya por eso para que ustedes puedan sacar sus puntajes es necesario que ustedes sean sinceros con ustedes mismos al momento de desarrollar esta pequeña encuesta ya muy bien juntos chicos paso 3 con un resultado escritos obtenido va a significar el tipo de situación de violencia y si estás como te decía en este sector verdad ediciones 24 puntos tienes que llamar a alguien puede llamar a la línea 100 que son servicios gratuitos lo puedes atender dentro de los centros de emergencia mujer no está a nivel nacional ya pueden chicos entonces bien eliminando nuestra parte de ponencia práctica de lo aprendido ya vamos a ir culminando en nuestras actividades vamos a pasar a nuestro punto de auto evaluación y autoevaluación chicos solamente tenemos los aprendizajes y esta valoración de siempre mucho más o menos un poco la primera aprendizaje nos dice has identificado las señales de micro violencia en las relaciones de pareja yo sin particularmente reconocer la importancia de pedirle ayuda si te encuentras en una relación de control o injerencia y eso también desmarca de lucha si tú estás insertado en una situación de violencia es necesario que comunique es que a veces que denuncias porque tu vida puede estar en peligro ya por lo tanto los chicos se conozcan que pedir la ayuda es importante sin titulación de pareja está en peligro la sesión para el día de hoy incidencia mucho la próxima semana para seguir aprendiendo y también para seguir reflexionando gracias
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