Licenciada en Educación, Especialidad en Lenguaje y Literatura, con Maestría en Educación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad. en Redes y Sistemas Operativos, 5) Licenciatura en Sistemas de Información. In 2008 the Government of Mexico and the OECD signed the Co-operation Agreement for Improving School Education in Mexican Schools, a two-year programme focusing on innovative and effective policy reforms. Se proponen cinco dimensiones esenciales para una concepción de la calidad de la educación dentro de un enfoque de derechos humanos, estas cinco dimensiones son equidad, relevancia, pertinencia, eficacia y eficiencia. 1. Revista Internacional de Evaluación y Medición de la Calidad Educativa. El INEE tiene la tarea de evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del Sistema Educativo Nacional en la educación básica y media superior. Partiendo de dicha premisa cuando se habla de la calidad educativa del Perú se hace alusión al trabajo que se efectúa con el propósito de mejorar las condiciones del sistema educativo, procurando tener un mejor nivel formativo y poder aumentar las exigencias. Por lo que respecta a los Estados miembros de la Unión Europea (UE), el Artículo 165 del Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea estipula que la Comunidad «contribuirá al desarrollo de una educación de calidad fomentando la cooperación entre los Estados miembros y, si fuera necesario, apoyando y completando la acción de éstos». Foro Económico Mundial en Davos 2021, reveló el Indice Global de calidad en Educación a nivel mundial. A partir de los datos del Censo de Escuelas, . Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior, 3(1), 157-1, Foucault, M. (1994 ). La calidad es una cualidad y propiedad inherente de las cosas, que permite que éstas sean comparadas con otras de su misma especie. . Es decir, que la organización del currículo y adaptación de los espacios para la enseñanza-aprendizaje ante una situación adversa, conllevó a que los profesores simularan entornos del aula presencial a entornos digitales para la continuidad académica. En cuanto cada país tiene la responsabilidad de garantizar el derecho a una educación de calidad, la Agenda 2030 significa un compromiso universal y colectivo que requiere de la voluntad política, la colaboración mundial y regional, así como del compromiso de todos los gobiernos, la sociedad civil, el sector privado, la juventud, las Naciones Unidas y otras organizaciones multilaterales para hacer frente a los desafíos educativos y construir sistemas inclusivos, equitativos y pertinentes para todos los estudiantes. La evidencia muestra que las tecnologías digitales no empujaron, forzaron, produjeron o gatillaron el gran salto educativo que se esperaba. mairachevez • 30 de Octubre de 2015 • Tareas • 973 Palabras (4 Páginas) • 235 Visitas. que ejercen una influencia en las politicas educativas. LA CALIDAD DEPENDE DE TODOS LOS QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO IDEAS CLAVES * Para mejorar la calidad del proceso educativo . Tiene el propósito de ofrecer mayores posibilidades de educación a niños, jóvenes y adultos del mundo, asumiendo metas del movimiento Educación para Todos: ampliar el acceso a la atención y educación de la primera infancia, universalizar la enseñanza primaria, ofrecer más posibilidades de aprendizaje a los jóvenes y adultos, reducir a la mitad la tasa de analfabetos adultos, lograr la igualdad entre los sexos en la educación y mejorar la calidad de la educación en todos sus aspectos. Rankings. 2, pp. Indicadores de calidad educativa. Oferta internacional de tres plazas de . Han trascurridos 60 años desde su apertura obteniéndose varios e importantes logros, el más resaltante: la anhelada Acreditación Internacional de la Calidad Educativa, merecido motivo para la . Esta desventaja proviene particularmente de la región históricamente expulsora de migrantes en México. En los artículos anteriores abordé diferentes áreas del quehacer educativo tales como formación y perfeccionamiento docente, modificación en los currículos, dificultades al momento de implementar los cambios y algunas de las metodologías de enseñanza en las cuales el alumno es el protagonista de su propia formación. (Interview in English). Economía, Turismo OCDE (2015), Students, Computers and Learning: Making the Connection. La calidad educativa encuentra en este tomo XX de la Colección Internacional de Investigación educativa y pedagógica de Redipe uno de sus temas capitales. Desarrollo económico de Jalisco. Brechas es un reporte independiente sobre el estado de la educación en México. (UNESCO, 2016). In 2008 the Government of Mexico and the OECD signed the Co-operation Agreement for Improving School Education in Mexican Schools, a two-year programme focusing on innovative and effective policy reforms. Este ranking evalúa OECD Teaching and Learning International Survey (TALIS). Sobre justicia social y su relación con la educación en tiempos de desigualdad. Abstract: In this article we address the educational quality and we argue how it as been a key La calidad educativa evaluada por la OCDE . Adicional a los cursos de nivelación, se realizó la toma de un examen como mecanismo Consideramos este caso como una muy buena práctica en torno a la manera de poder gestionar un plan de educación digital que podría ser muy interesante poder tener un plan similar en la región y poder lograr en sinergia un trabajo colaborativo entre las instituciones. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. A joint initiative of the OECD Directorate for Education and the Mexican Ministry of Education, Secretaría de Educación Pública - SEP, aiming to improve the quality of education in Mexico. Dentro de los principales logros en el eje de Calidad Educativa Internacional podemos Informe Internacional O.C.D.E. Como lograrlo, El estado de la formación en gestión de la educación a nivel de maestría en el Perú, Educación Permanente de Jóvenes y Adultos: una propuesta de formación para Directivos, Docentes y Formadores. Régimen Académico, entre otros reglamentos específicos que diseñó el Consejo de Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Comprendido el concepto de pedagogía, es momento de establecer la relación con calidad, entendida como aquella que organiza procesos y procedimientos para satisfacer el éxito académico de los estudiantes, que unida a una trasformación digital brinda nuevos horizontes de relacionamiento entre los sujetos que se integran alrededor de un proceso educativo, a un relacionamiento con el mundo global, en cuanto a recursos educativos de diferentes perspectiva y formatos, a relaciones con otros en otras partes del mundo en situaciones de búsqueda de conocimiento similar (clase espejo y a explorar nuevas formas de uso de las didácticas en torno a lo digital, por ejemplo laboratorios remotos, Mooc y realidad aumentada.La calidad entendida como el elemento transversal que impacta toda la institución, busca garantizar que todos los elementos que conforman el proceso formativo, cuenten con los elementos necesarios para garantizar el proceso de aprendizaje del estudiante, el docente este en la capacidad de poder hacer uso de dichos recursos educativos en el aula y se cuente con la tecnología adecuada que permita al estudiante y al docente conocer las áreas de mejora y fortalezas y al mismo tiempo dinamicen los procesos de enseñanza. 1. Calidad educativa y justicia social. correctivas y preventivas y los planes de acción que permitan corregirlas.” Es entonces donde la calidad se enmarca en una serie de estándares y criterios que las entidades acreditadoras y los entes reguladores nacionales tales como los ministerios de educación de cada país, determinan cuales consideran son los elementos básicos para garantizar la calidad en la educación. al Artículo Tercero de nuestra Carta Magna. Revista de Psicodidáctica, vol. Ejes principales y políticas: Calidad educativa (evaluación, acreditación y certificación), equidad educativa, pertinencia y educación, perfeccionamiento del personal, evaluación del sistema, estructura y conducción del sistema, flexibilización curricular. En la literatura internacional se ha utilizado un indicador similar en diversos trabajos . A nivel del educando, la educación debe tratar de determinar y tener en cuenta los conocimientos que éste haya adquirido anteriormente . MODELO DE GESTION DE CALIDAD ACADEMICA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR. ONU-HABITAT, Brechas. Michoacán, PLAN MUNICIPAL DE DESARROLLO 2 PLAN MUNICIPAL DE DESARROLLO 2010-2013, Con Héctor Robles B: Presupuestos para la Agricultura Familiar y Campesina en México. This video was created with the help of the Federal Administration for Educational Services of the Federal District. Retos en la evaluación de la calidad de la educación en América Latina, La investigación sobre 'eficacia escolar' a debate, Sobre la extensión de la jornada escolar en Uruguay: ocho supuestos de la política educativa en debate, Situación Educativa de América Latina y el Caribe, REFORMAS EDUCACIONALES Y EVALUACIONES DOCENTES: APUNTES SOBRE BRASIL Y CHILE (1990 – 2010, 2 tesis para el cambio educativo Justicia educativa y justicia económica, La influencia de los sistemas nacionales de evaluación en el desarrollo del currículo, Mejorando la forMación y el desarrollo profesional docente en latinoaMérica Improving teacher education and professional development in Latin America. . Maestría en Neuropsicología. Diferentes actores y organizaciones educativas manejan también sus propias definiciones. Este trabajo colaborativo permitiría poder contar con una directriz clara de los criterios y estándares de calidad que esperamos, lograra apoyar y financiar a las instituciones de educación en sus procesos de transformación digital y compartir recursos en la región. Acreditación de calidad EXIBED: Siguiendo el Modelo EXIBED en sus dos vertientes: Educativa, para cualquier Institución, Universidad, Colegio, Asociación o Gremio educativo que quiera realmente implantar un . Como se ha podido observar, los organismos internacionales de mayor relevancia para México, van de la mano en la realización de estudios sobre calidad educativa, así como en la generación de políticas y recomendaciones que permiten el aseguramiento de la misma. La educación es, por tanto, un proceso permanente que facilita el aprendizaje, el desarrollo de competencias, la experiencia y la incorporación plena de los valores, afectos y de sus potencialidades, tanto individuales como sociales. Puede ésta última constituir una La educación actual en México, afronta múltiples retos; uno de ellos es dar respuesta a los profundos cambios sociales, económicos y culturales que se prevén para la "sociedad de la información". La resiliencia de los profesores por los cambios de la crisis sanitaria es el reflejo de su capacidad de cambio y adaptación ante una situación de riesgo sanitario. Dentro de los principales logros en el eje de Calidad Educativa Internacional podemos destacar los siguientes: Se acreditaron internacionalmente siete nuevas carreras ante ABET: Geología, Minas, Electrónica y Automatización, Telecomunicaciones, Telemática, Oceanografía y Alimentos. A continuación, se detalla el posicionamiento de la ESPOL dentro de los ESPOL se ubicó en el puesto 74 según QS Latin America University Rankings y entre Con experiencia en asesoría a directivos y en la gestión del acompañamiento docente en escuelas públicas y privadas. Acuña-Acuña, J. E. (2012). Es de entenderse que la nueva realidad hace necesario contar con profesionales y técnicos que tengan habilidades digitales y puedan enfrentarse con el cambiante mundo laboral. No obstante, según la OCDE (2016) la tecnología de punta no puede reemplazar y mejorar aquellas prácticas de enseñanza deficientes. Caso Zona Metropolitana Puebla–Tlaxcala. especializada, Usuarios capacitados 1.304 . Estado de la Educación en México 2010, Los Perfiles Emergentes de la Migración Jornalera en México, Migración, pobreza y políticas públicas. Se propuso medir si los jóvenes de 15 años están bien preparados para participar en la sociedad con una prueba de 2hrs. Junto a esto, el seguimiento y utilización de estándares de calidad internacional, con alcance regional y en coherencia con las misiones y objetivos de cada institución de educación y el compromiso de la todos los actores de la comunidad. Calidad educativa, ¿qué implica? Este interés tiene dos dimensiones importantes. 188-227. Autor Lowe, John; Istance, David; Lawton, . El siguiente documento enmarca las reflexiones del comité de Calidad Internacional en la cual contamos con participantes de diversas entidades de educación de Bolivia, Chile y Colombia. Ciencias de la Producción (FIMCP). Comité Calidad Internacional 3er Congreso EDUTIC Online 2022Autores: Angelica Ricaurte Avendaño, Alexandra Faille Hyslop, Minerva Carrizo, Alberto Sanjinés, Cristina Britez, Miguel Morales, María del Rosario Morales FigueroaFecha: Marzo 2022. Participación activa en las discusiones del nuevo Reglamento de Carrera y Escalafón La definición de referentes de calidad (estándares, orientaciones y líneas metodológicas), la evaluación y el mejoramiento institucional conforman los tres momentos del ciclo de mejoramiento continuo, es . Maestría en Problemas de Aprendizaje. de calidad educativa para todas y todos (UNESCO, 2016c, p. 24). Este ranking mundial reconoce el compromiso de las Instituciones de Educación Superior Se identificaron ejes comunes entre los elementos que cada miembro identificó y se llegó al consenso sobre la elaboración del título orientador del documento “Calidad educativa y transformación digital en el contexto internacional”. Una nueva perspectiva en psicopatología del desarrollo. All images were filmed in the educational centres where legal authorization for this purpose was granted. Es así como la mayor parte de las escuelas siguen trabajando prácticamente de la misma manera que hace 30 años, y por lo tanto, los resultados de ese proceso siguen siendo muy similares. Tierra (FICT), Facultad de Ingeniería en Electricidad y Organisation for Economic, MOPAN â Multilateral Organisation Performance Assessment Network, Establishing a Framework for Evaluation and Teacher Incentives: Considerations for Mexico, Establecimiento de un marco para la evaluación e incentivos docents: Consideraciones para México, Specific Policy Recommendations on the Development of a Comprehensive In-Service Teacher Evaluation Framework, Strong Performers and Successful Reformers in Education: Lessons from PISA for Mexico, La medición del aprendizaje de los alumnos: Mejores prácticas para evaluar el valor agregado de las escuelas, Improving Schools: Strategies for Action in Mexico, Evaluating and Rewarding the Quality of Teachers: International Practices, Evaluación y reconocimiento de la calidad de los docentes: Prácticas internacionales, Improving School Leadership: Volume 1: Policy and Practice, Mejorar el liderazgo escolar: Volumen 1: política y práctica, Improving School Leadership: Volume 2: Case Studies on System Leadership, Descentralizacion educativa en Mexico: un recuento analitico, Mejorar el liderazgo escolar: reporte del contexto, Análisis de las políticas para maestros de educación básica en México, Remarks by Angel Gurría, OECD Secretary-General, 19 October 2010 Mexico, DF, Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers, OECD Programme for International Students Assessment (PISA), Measuring Improvements in Learning Outcomes, PISA 2006: Science Competencies for Tomorrow’s World - Briefing note for Mexico, Education at a Glance 2008 - OECD Briefing Note for Mexico, Creating Effective Teaching and Learning Environments: First results from the OECD Teaching and Learning International Survey - TALIS: OECD Briefing Note for Mexico, Creando de Entornos de Enseñanza y Aprendizaje Eficaces: Primeros resultados del Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS) de la OCDE: Nota Informativa sobre México. ISBN: 978-607-96055-0-6 (Versión impresa) ISBN: 978-607-96055-1-3 (Versión digital), Luis Ernesto Ocampo F., Carlos Fong, Alejandro Alarcón, Liliana López Levi, Gisela Landázuri Benitez, Carlos Rafael Rodriguez Solera, KARLA SUSANA RUIZ OSCURA, Carlos Bouza, José Maclovio sautto Vallejo, Informe del PREEMS de la CEPPEMS. En concordancia, el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) de la Agenda 2030, es una síntesis de estas aspiraciones, cuyo objetivo es “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover las oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”. Únicamente emite recomendaciones a sus países miembros, pero no otorga recursos económicos, a menos que se trate de proyectos específicos generados en la propia institución. En las últimas décadas, un movimiento mundial de reforma de la educación ha transformado los sistemas educativos en todo el mundo (Salhberg, 2006). Según Uriarte Arciniega (2005) la resiliencia hace referencia a la capacidad que tienen las personas para desarrollarse psicológicamente sanos y exitosos en contextos de alto riesgo y de minimizar y sobreponerse a los efectos nocivos de las adversidades. Usos frecuentes de los informes. Publications and documents | Presentation of the results | Videos Improving school leadership: the toolkit Mejorar el liderazgo escolar: herramientas de trabajo Events and meetings | News updates | Picture gallery | Important links Directorate for Education work on Mexico | Contact, Bookmark this page: www.oecd.org/edu/calidadeducativa, Video Series: “Improving Education in Mexico”, Mexico has participated in every cycle of the Programme for International Student Assessment (PISA) since 2000. Prioridad: Contribuir a la paz y seguridad, promoviendo la colaboración entre las naciones a través de la educación, la ciencia y la cultura. Estudio de los factores de calidad educativa en diferentes instituciones educativas de cúcuta * . Sistema educativo mexicano. Por lo tanto, en el presente trabajo se presenta una tabla de análisis donde se retoma la información acerca de los objetivos de dichos organismos, el cómo definen la educación, así como cuáles son las características que de la educación de calidad educativa, algunas recomendaciones para mejorar la calidad educativa y algunas semejanzas y diferencias en cada uno de éstos elementos; para darnos una idea general y clara de cómo estas instituciones internacionales aportan con sus propuestas a que la educación sea de calidad. información La calidad educativa, se refleja en los efectos que tiene ésta, LIDERAZGO, CALIDAD EDUCATIVA Y GLOBALIZACION Autor: Dairsa Franco J. Año: 2010 RESUMEN Las reformas educativas que surgen desde los actores en la perspectiva de la, LA CALIDAD DEPENDE DE TODOS LOS QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO IDEAS CLAVES * Para mejorar la calidad del proceso educativo el equipo docente; director. concepto de innovación educativa; y c) innovación educativa y calidad de la educación. . Por lo tanto, a nivel internacional las políticas en educación son objeto de estudio y reflexión y se toma como punto de partida la pluralidad de sus resultados; entre ellos destacan la baja calidad y la persistencia de la inequidad. Comunicación Audiovisual (FADCOM), Producción para Medios de Comunicación Es interesante poder analizar el plan de acción de educación digital (2021-2027) de las naciones unidas el cual define dos ámbitos prioritarios, el desarrollo de un ecosistema educativo digital de alto rendimiento y la mejorar las competencias y capacidades digitales para la transformación digital, y sus correspondientes acciones. El segundo factor que afecta a la calidad educativa de una escuela lo proporciona su propio «contexto institucional-organizativo», . Documento de política educativa: Una educación de calidad para construir el mañana Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 Estándares y condiciones laborales Los derechos sindicales son derechos humanos Renovación y desarrollo sindical Crecimiento sindical publicado 25 julio 2011 actualizado 19 enero 2022 Preámbulo. Plan de Apoyo a la Calidad Educativa y Transformación de las Escuelas Normales (Pacten) Para el año . Michael Davidson, a senior analyst at the OECD, compares practices and programmes across countries, based on the report Evaluating and Rewarding the Quality of Teachers: International Practices. En particular una de las metas de este ODS es aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tengan las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento. EVOLUCION DE LA MIGRACIOS Y EL VINCULO CON LAS REMESAS FAMILIARES, EVOLUCIÓN DE LA MIGRACIÓN Y EL VÍNCULO CON LAS REMESAS FAMILIARES, Programa Estatal de Educación Media Superior 2035 (PREEMS), Propuesta técnica de focalización de programas o acciones de desarrollo social para el municipio de Almoloya de Juárez. Computación, Ingeniería Industrial, Ingeniería Civil, Ingeniería Naval y Electricidad. UPN: Calidad Académica de nivel internacional La Universidad Privada del Norte (UPN) cuenta con una acreditaciones, certificaciones y reconocimientos de entidades nacionales e internacionales de . 2.1. Calidad Educativa; Transformación digital; Internacionalización. PISA, OECD Publishing. This Toolkit is a professional development tool designed to help policy makers, practitioners and relevant stakeholders to analyse their current school leadership policies and practices and develop a common understanding of how to take action based on the OECD Improving School Leadership policy recommendations. Consultas a la web de Servicio de Biblioteca y, Formación de Empecemos por reconocer la postura de pedagogía de Foucault, el cual afirma que “podemos denominar pedagogía a la transmisión de una verdad que tiene por función dotar a un sujeto cualquiera de actitudes, de capacidades, de saberes que no poseía y que debería poseer al final de la relación pedagógica. Licenciada en Educación, Magister en Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa. Principios de la calidad educativa La calidad educativa cuenta con principios resaltantes como: • La estructura del sistema educativo y la This Paper. Otra diferencia del organismo es que la UNESCO se encarga de la realización de estudios prospectivos; avances, transferencias e intercambio de conocimiento; criterios y escenarios de acción; cooperación técnica y de expertos, e intercambio especializado de información. 3 junio, 2020. El Sistema de Calidad implementado en educativa tendrá sus bases en los siguientes aspectos fundamentales, . The five main areas where the OECD is developing policy advice for Mexico as part of the co-operation agreement are: (i) School management and Social Participation; (ii) Teacher Selection and Recruitment; (iii) Teacher Education and Training; (iv) Teacher Incentives and Stimuli, and (v) Evaluation. Un total de 871 estudiantes aprobaron El 3 de junio de 2020, durante la segunda sesión del II Foro de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior 2020, el Instituto Internacional de Educación Superior de la UNESCO para América Latina y el Caribe IESALC, presentó el informe La garantía de calidad y los criterios de acreditación en la educación superior. Consideramos que es conveniente abrir espacios para tener conversación colaborativa entre los entes reguladores y entidades acreditadoras en la región y analizar el plantear un plan de educación digital en la región como el de las naciones unidas. La revista EDUCA Revista Internacional para la calidad educativa es una revista científica de ámbito internacional y periodicidad semestral indexada en numerosas bases de datos.Tiene como principal objetivo la publicación y difusión de artículos científicos vinculados al ámbito educativo y desde una perspectiva multidisciplinar, englobando a todas las áreas de conocimiento y todas las . Móvil: +51 993 038 662 2016-2035, Reporte técnico: GUADALAJARA METRÓPOLIS PRÓSPERA. Hacia una educación virtual de calidad: Criterios mínimos. Retrospectiva y retos. Principios: Igualdad de oportunidades educativas, libre intercambio de ideas y conocimientos. Este revista está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional . (Interview in Spanish), Better teachers, better students Teachers get report cards too, but often lack the feedback, support and incentives that their students get. El tratamiento de la calidad de la educación, INTRODUCCION En repetidas ocasiones se ha señalado que, para poder competir comercialmente a nivel mundial, México tiene que hacer un gran esfuerzo para superar el, Descargar como (para miembros actualizados), LA PLANEACIÓN ESTRATEGICA COMO MECANISMO INTEGRADOR DE LA RENOVACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, LIDERAZGO CALIDAD EDUCATIVA Y GLOBALIZACION, LA CALIDAD EDUCATIVA EN PREESCOLAR, UNA PERSPECTIVA TEÓRICA Y METODOLÓGICA: LOS NIÑOS COMO CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO, CALIDAD EDUCATIVA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES, CONFIGURACION INTERNACIONAL DEL NEOLIBERALISMO. responde a los lineamientos de corte internacional pero poco aporta al cambio y la mejora educativa en el país. Humanísticas (FCSH), Auditoría y Control de Gestión OREALC-UNESCO (2007). revistas, etc. Inspired by PISA 2009 results and in the context of the cooperation agreement with Mexico, a video series entitled “Improving Education in Mexico” has been developed. El concepto de calidad refiere a las características que son propias de algo y a partir de las cuales es posible estimar su valor. En este contexto, hoy el desafío va más allá de incorporar las TIC`s en los entornos educativos, sino que el entregar oportunidades de calidad y fortalecer tanto las experiencias de aprendizaje, desde el desarrollo profesional de los docentes y nuevas formas de enseñar. En el contexto de este enfoque, el aprendizaje se ve influido a dos niveles. Desde hace 30 años los recursos tecnológicos se han incrementado y masificado en la vida de las personas, así como en instituciones de educación donde puede intensificar prácticas de enseñanza de alta calidad. Mejorar las escuelas: Estrategias para la acción en México. Se analizan las respuestas que los estudiantes dan y se observan para determinar las características principales de los sistemas educativos exitosos y utilizar como modelo ese sistema educativo para tener una educación de calidad. El objetivo general de la revisión de políticas es ayudar a las autoridades educativas a fortalecer su sistema educativo y contribuir al desarrollo de sus capacidades. A consecuencia de la pandemia, la mayoría de las Instituciones de Educación Superior no están implementando una modalidad educativa virtual en un sentido amplio.
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