Al igual, Rains (2003) supone indispensable el abordaje de la neuropsicología del desarrollo para conocer las diferencias del desarrollo cerebral y del cerebro maduro a lo largo de la vida, así como los cambios que se pueden producir en el desarrollo tanto normal, como de sus trastornos. Cuando lea las preguntas de múltiple opción, no se confunda tratando de imaginar cómo cada opción podría ser la correcta. Unas tendrán un desarrollo temprano, mientras que otras maduran más lentamente a lo largo de la ontogénesis. La desaparición de especies favorece la expansión de enfermedades. Los factores genéticos y ambientales, como ya se ha mencionado, están interrelacionados, no solo con la etapa prenatal, sino también después del nacimiento y durante toda la vida del individuo, incluyendo aspectos biológicos (estado de salud general, sueño, metabolismo, etc), psicológicos (características personales de cada niño, competencias para relacionarse con su medio, etc.) Las actuaciones dirigidas a los aspectos deficitarios o alterados se conocen como estrategias restitutorias (aunque en el caso de los niños, como se ha comentado previamente, puede ser más adecuado denominarlas estrategias habilitadoras), y las focalizadas en los puntos fuertes se conocen como estrategias compensatorias. Otro tipo de lesión que en ocasiones acompaña a la anterior y que contribuye a la presencia de síntomas neuropsicológicos es la “hemorragia cerebral” mucho más frecuente en grandes prematuros. Las complicaciones en el período neonatal son frecuentemente factores de riesgo neurológico. Dentro de este grupo se incluyen los trastornos del espectro autista, el TDAH y los trastornos del aprendizaje. Estas dos últimas categorías se asociaban tradicionalmente alteraciones en procesos concretos como el lenguaje, la lectoescritura o el cálculo, pero hoy se sabe que no son específicas de un solo proceso y que presentan un perfil neuropsicológico de múltiples funciones afectadas. Resumen: El presente estudio se propuso describir los mecanismos biológicos del aprendizaje, fundamentalmente los que inciden en los periodos sensibles de desarrollo infantil. No se trata de saber si realiza o no una determinada prueba, sino de cómo es su desempeño. La desnutrición, aún leve o moderada, puede incrementar significativamente la probabilidad de desviar el desarrollo humano de su trayectoria esperada. La sexualidad es cómo una persona por el hecho de tener un pene o una vulva, por el hecho de ser hombre o mujer se ha ido desarrollando en la sociedad y ha ido interactuando con otras personas de su mismo sexo o del otro sexo. Respuestas, 21 Por ejemplo, no es fácil establecer con exactitud si un niño de 2 años con alteraciones del lenguaje y dificultades en el contacto social manifiesta un trastorno del lenguaje o uno del espectro autista. 2). l) ¿En qué consisten los trastornos de la etiología ambiental? 3.- Relacionando las alteraciones cerebrales con los trastornos del desarrollo. Estas pueden producirse en el período prenatal, pero también tras el nacimiento como ocurre con los cuadros de meningitis, especialmente en la bacyeriana, qué consiste en un proceso inflamatorio agudo del sistema nervioso central por microorganismos que afectan a leptomeninges (piamadre y aracnoides). Un determinado perfil en el que ciertas capacidades neuropsicologicas (comportamentales y cognitivas) se hallan selectivamente deterioradas, puede resultar compatible con la alteración neurológica detectada. Módulo 2. Si regresamos al ejemplo anterior, será igualmente primordial para nuestro antepasado que identifique ese sonido como un rugido -con todo el contenido semántico y emocional que con lleva-, antes de saber de dónde procede exactamente o cómo es dicho estímulo. ej., prematuros) o social (p. A veces las preguntas objetivas le traerán a la mente ideas pertinentes). No pretendemos realizar una descripción exhaustiva de todos y cada uno de los síndromes, sino de relacionar aquellos que el neuropsicólogo infantil va a atender con más frecuencia. Además, también es difícil precisar el momento evolutivo en el que aparece un trastorno; de hecho, la neuroimagen ha ido clasificando como prenatales cuadros que se postulaban de origen perinatal, como algunos tipos de parálisis cerebral infantil. Asimismo, las estructuras relacionadas con la capacidad de mentalización y cognición social (p. En un niño con alteraciones en el desarrollo ese pronóstico resulta más difícil de realizar, ya que, además, no se cuenta con un nivel premórbido (Portellano, 2007). Pero, con diferencia, los parásitos que mayor riesgo representan para la salud mundial son los protozoarios del género “plasmodium”, transmisores del paludismo o malaria. Como su nombre lo indica, afectan a los gametos, ya sea con alteraciones de los genes (genopatía) o de los cromosomas (cromosomopatía). LA HERENCIA En concreto, se pueden diferenciar cuatro fases: neurogénesis y migración; diferenciación y maduración de las conexiones; mielinización, y poda sináptica y muerte neuronal. FACTORES BIOLÓGICOS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO El comportamiento humano está determinado por la interacción tanto de factores biológicos como ambientales. Se comprime así el cerebro contra el cráneo, que se expande gracias a que las suturas y fontanelas están abiertas. Relaciones de cooperación (para protegerse de los depredadores, para orientarse en los procesos migratorios o para dividirse el trabajo). Los factores de riesgo se han visto como causales, pero más que esto contribuyen con un proceso dinámico e interactivo en el tiempo”. Los campos obligatorios están marcados con. Integrar el desarrollo funcional y estructural como un proceso de adaptación continua al entorno. Respuestas, 13 Los individuos intersexuales (aquellos en que el desarrollo sexual adopta una trayectoria atípica) se caracterizan por . ¿cuán convincente es la evidencia? existen causas exógenas -por ejemplo las infecciones y las enfermedades parasitarias- y endógenas -que pueden aparecer por disfunción de un órgano (por ejemplo del páncreas en la diabetes mellitus ), por una reacción anormal (como ocurre en la cirrosis hepática), o por un trastorno metabólico y funcional de las células (por ejemplo en las … Acepté lo que me había tocado vivir, tomé a mi niña en mis brazos y comenzó mi búsqueda de respuestas. En definitiva, para comprender a los niños con trastornos del desarrollo hay que conocer las anomalías que presenta su sistema nervioso (neurociencia), los procesos que resultarán afectados (psicología/neurociencia cognitiva) y las repercusiones que se percibirán sobre el comportamiento particular del individuo y en relación con sus interacciones sociales (neurociencia social). Estos cambios evidentes que ocurren en la anatomía del cerebro durante el desarrollo embrionario y fetal reflejan los fascinantes cambios que se producen a nivel celular. El primer referente es la recolección de información que ha de provenir de diversas fuentes, las cuales pueden dar testimonio de la ejecución y desarrollo global del niño: padres, cuidadores, educadores. actividades@institutosuperiordeneurociencias.org. Se asocia a una amplia variedad de teratógenos, como los descritos. Esta exteriorización puede dar lugar a complicaciones por infecciones como meningitis. A modo de ejemplo, en el caso de metabolopatías como la fenilcetonuria, la dieta restrictiva en fenilalanina (control ambiental de la alimentación) reduce la probabilidad de daño cerebral por acumulación de dicho aminoácido, lo que permitirá una evolución normalizada del niño. El sistema nervioso inició su formación en la etapa embrionaria y puede verse afectado en su evolución por características biopsicosociales de la gestación, y modulado positiva o negativamente por cualquier aspecto presente en los denominados periodos críticos del desarrollo. Suelen cursar con rasgos dismórficos y discapacidad intelectual, y a menudo se acompañan de alteraciones en varios órganos y sistemas (por ejemplo, cardiopatías). En segundo lugar, y más importante, está el hecho de que en el niño la edad de la lesión y la de la aparición de los síntomas no tienen por qué coincidir. Aunque todavía se desconoce con exactitud el período crítico de cada proceso, se sabe, por ejemplo, que las áreas sensoriales y motoras se desarrollan antes que las implicadas en el lenguaje o en la memoria; que en los primeros 5 años se requiere estimulación lingüística para que madure con normalidad el circuito del lenguaje, y que las funciones ejecutivas son unas de las últimas en completarse, porque dependen de la región prefrontal, una zona cortical que inicia su evolución en la infancia pero no la concluye hasta pasada la adolescencia (Diamond, 2013). 1. Comparta con sus compañeros, los efectos que produce el maltrato infantil después del nacimiento, generando un daño cerebral adquirido; es decir, como puede afectar al neurodesarrollo de un niño después de su nacimiento el maltrato infantil. En ese orden de ideas, resulta pertinente aclarar que los factores de riesgo en el desarrollo y su relación con trastornos psicopatológicos y neuropsicológicos en niños y niñas, constituye el centro de estudio de las vertientes principales de la neuropsicología infantil: el desarrollo, la conducta y el aprendizaje. De hecho, es habitual que la frontera entre trastorno y normalidad sea una línea tan fina y difusa que los especialistas se pueden ubicar en distintos lados de dicha frontera a la hora de emitir un diagnóstico ante el mismo niño, por ejemplo, al definir el límite entre ser inquieto e impulsivo y presentar un trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), o el límite entre tener una personalidad rígida y poco hábil socialmente y presentar un trastorno del espectro autista de muy alto funcionamiento. El perímetro craneal es la medida indirecta más útil para evaluar clínicamente el desarrollo cerebral. Posteriormente, una vez en su lugar de destino, las neuronas comienzan a establecer conexiones con aquellas que la rodean, para lo cual se produce el crecimiento del árbol dendrítico. Los factores físicos, comoel sol, agua, suelo y aire, son básicos para quelos elementos biológicos (seres humanos, animales y plantas) puedan coexistir, desarrollarse y obtener los nutrientes básicos y así mantener la estabilidad de todo el ecosistema. Prueba un suplemento de aceite de pescado. O, por ejemplo, ante una situación de malnutrición o de estimulación inadecuada en un entorno familiar negligente, cuanto menor sea el tiempo de exposición a los factores ambientales asociados a las alteraciones, mayor implicación podrá tener la plasticidad cerebral para lograr un crecimiento físico adecuado o una adaptación socioemocional lo más normalizada posible. En general, los niños pueden presentar dolor de cabeza, vómitos, dificultades para tragar, babeo excesivo, pérdida del equilibrio y déficits en la audición y la visión, entre otros. Los datos de la investigación y las manifestaciones clínicas en los trastornos del neuro desarrollo abogan ya por la necesidad de un cambio de modelo. De esta definición se pueden extraer unas premisas que diferencia en la atención temprana de otro tipo de intervenciones: Carácter preventivo: No sólo se dirige a los niños que tienen un trastorno establecido (p. Esa función, que ha quedado afectada tras la lesión, podía estar perfectamente instaurada antes. Son conocidos los estudios de Margaret Kennard durante la década de 1930 con macacos, a partir de los que concluyó que las secuelas tras la lesión en la corteza motora de monos lactantes eran menores que en los monos adultos. Estas investigaciones en los trastornos del espectro autista han suscitado también la idea de si se está considerando como trastorno una manera diferente de procesar el mundo. Stavinoha (2005) presenta interesantes conclusiones en relación con el daño cerebral traumático y los efectos neuropsicologicos en la infancia, específicamente en la escolaridad, para la evaluación e intervención diferencial según perfiles individuales. Por lo tanto, y en concreto, el proceso de desarrollo cerebral es complejo en su dinamismo, puesto que se produce en un contexto que es sumamente organizado y estructurado a nivel genético, pero con un entorno que cambia de manera constante. La mayoría de los hallazgos en esta dirección proceden de modelos animales, en los seres humanos la búsqueda de datos sobre programación fetal epigenética por cambios ambientales ha permitido encontrar que los bebés de ambos sexos de madres con elevados niveles de depresión y ansiedad durante el tercer trimestre de gestación ven incrementadas la metilación del promotor -región de ADN que controla la iniciación de la transcripción- del gen receptor de glucocorticoides Nr3c en la sangre del cordón umbilical. Por esta razón, en este apartado intentamos ofrecer una guía para los neuropsicólogos clínicos, psicólogos, terapeutas, educadores y estudiantes interesados en entender los trastornos del neurodesarrollo para poder llegar a un diagnóstico temprano adecuado y proporcionar intervención neuropsicológica apropiada al cuadro. Así, las neuronas se van diversificando y cambiando de forma -según el lugar donde van a permanecer-, produciendo, para ello, neurotransmisores y factores neurotróficos: las neuronas piramidales, por ejemplo, predominan en la corteza motora, mientras que las granulares son típicas de la regiones sensoriales. Relacionado con la dieta se conoce el efecto que puede causar el déficit de ácido fólico (un tipo de vitamina del complejo B) durante la gestación, ya que es indispensable, por ejemplo, para el crecimiento de la placenta y del embrión. Ante anomalías cromosómicas, el número de abortos espontáneos es elevado. trastornos que se definen por sus repercusiones funcionales. Conocer las fases del desarrollo estructural del sistema nervioso, desde el nivel celular hasta el anatómico. El cuadro clínico o fenotipo originado por una alteración cromosómica está determinado por los genes específicos presentes en la región en desequilibrio; no obstante, también influyen otros factores genéticos y ambientales. d) ¿Cuáles son las malformaciones cerebrales más comunes y usted porqué considera que son justamente las más comunes? Estos ejemplos indican que, con frecuencia, las alteraciones en el desarrollo del sistema nervioso configuran un patrón anatómico y funcional diferente. La toxoplasmosis es una enfermedad que se produce como consecuencia de una infección por el parásito Toxoplasma gondii, uno de los parásitos más comunes del mundo. Castaño (2007), en esta misma línea de ideas, destaca la importancia de la psicología del desarrollo para la comprensión del neurodesarrollo, de la etiología de las lesiones cerebrales y de los procesos de maduración cognitiva, del lenguaje y de la regulación emocional, entre otros. En los Estados Unidos, muchas de las principales causas de muerte y enfermedad se atribuyen a comportamientos poco saludables. A medida que se ha incrementado el conocimiento sobre el desarrollo del sistema nervioso, la complejidad de su red de conexiones, la emergencia de los períodos críticos que imprimen diferente temporalidad en la maduración de sus estructuras, la importancia de la estimulación ambiental en su organización final, y los mecanismos de plasticidad tras una lesión cerebral, se ha visto que la investigación y la clínica neuropsicológica sobre un cerebro en desarrollo confieren a la neuropsicología infantil suficiente entidad como para ser considerada una disciplina separada de la neuropsicología del adulto. Trastornos del espectro autista, el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), malformaciones congénitas, anomalías genéticas, dificultades de aprendizaje verbal y no verbal son, entre otros, temas centrales de esta disciplina. Factores Ambientales Fisicos, Quimicos, Biologicos y Ergonomicos. Para Manga y Ramos (1999) y Manga y Ramos (2001) la evaluación neuropsicológica infantil tiene varios fines, el primero de ellos es el diagnóstico, identificación de la población infantil con daño cerebral. Dentro de los factores que inciden en la educación se puede hablar de: Factores biológicos, psicológicos y sociales. ej., el sistema motor, el lenguaje, la memoria, la percepción, las funciones ejecutivas o la condición social). Los niños generarán habilidades de interrelación y habilidades sociales progresivamente más complejas. Factores sociales, psicológicos y biológicos relacionados a la salud mental. Los factores biológicos incluyen factores genéticos, hereditarios, apariencia física y físico y tasa de maduración. • Factores biológicos incluyen los factores genéticos y relacionados con la salud que afectan el desarrollo. Así con un peso al nacer inferior a 1.500 g la probabilidad de padecer un trastorno del neurodesarrollo es de entre 5-10%, si es inferior a 1000 g del 20 % y en pesos inferiores a 800 g hasta del 40%. Es causa de parálisis motora por debajo de la apertura, pérdida del control de esfínteres y síntomas neuropsicológicos variables y dependientes, sobre todo, de las malformaciones asociadas. Estudios con RM funcional muestran la maduración del hipocampo y estructuras temporales mediales durante la infancia temprana. El café es probablemente la bebida nootrópica más consumida. Pene: Las 8 enfermedades más comunes del órgano sexual masculino, Qué dice la psicología sobre las orientaciones sexuales, Cómo cuidar y promover nuestra salud mental para el 2023. De ahí que con frecuencia no tengan tampoco conciencia de déficit, por lo que resulta imprescindible asegurar su colaboración en el proceso de evaluación e intervención, haciéndolo lo más lúdico, atractivo y estimulante posible. microdeleciones corto del cromosoma 5 ) dismórfica (hipertelorismo, microcefálea, micrognatia, implantación baja de las orejas), Síndrome de Prader-Willi (deleción del brazo largo Rasgos dismórficos (frente estrecha y ojos en, del cromosoma 15 paterno) forma de almendra); hipogenitalismo/, hipogonadismo; talla baja; apetito insaciable que, suele provocar obesidad, hipotonía, discapacidad. Desempeñarán un papel tan importante en el desarrollo infantil a lo largo del todo el ciclo evolutivo que merecen que se les dedique un apartado específico. Los datos de los estudios de revisión metaanálisis, Por otra parte, son optimistas cuando exponen los resultados de la recuperación de estos al ser acogidos o adoptados, alcanzando en muchos casos a sus compañeros no institucionalizados en la mayoría de los ámbitos, lo que permite indicar que, si se producen de manera temprana, antes de los 24 meses, esas medidas son un factor de protección del neurodesarrollo. Llegados a este punto, ¿qué factores son? Sin embargo, cuando se analiza pormenorizadamente dicho proceso, se observa que su cerebro no muestra asimetría para las caras ni un nivel de procesamiento tan especializado como el de sus iguales sanos –las mismas regiones se activan ante coches, perros, etc.– (Dagmara et al., 2008). A su vez, las poblaciones de un mismo sitio interactúan entre sà formando una comunidad. Factores Biológicos. 5.4.5.1 Factores biológicos a) Factores genéticos La variabilidad genética puede subyacer parcialmente a rasgos de personalidad y fisiológicos complejos, tales como la impulsividad, la adopción de riesgos o la reactividad al estrés, así como a una parte sustancial de la vulnerabilidad a los trastornos por uso de drogas. En la consolidación del campo de estudio de la neuropsicología del desarrollo y sus relaciones con la psicobiología, son destacables los aportes de Michel (2001) y Purves (2007); éste último señala que la plasticidad cerebral puede surgir, con claridad, de los cambios en la eficacia de la transmisión sináptica, mientras estudios como el de Kleim y Jones (2008) relacionan la plasticidad cerebral con el aprendizaje y señalan su importancia para la rehabilitación de lesiones cerebrales durante la infancia. Los errores en la migración neuronal suelen provocar trastornos del neurodesarrollo que difieren en gravedad dependiendo de las zonas cerebrales afectadas y del número de neuronas perdidas. Trisomía 21 o síndrome de Down Cara aplanada, especialmente en el puente nasal; ello corto; orejas pequeñas; Lengua que tiende a salirse de la boca; manchas blancas diminutas en el iris del ojo; manos y pies pequeños; un sólo pliegue en la palma de la mano; dedos meñiques. AMA Citation Moreno Sánchez A. Moreno Sánchez A Moreno Sánchez, Ana Rosa. En la región de América Latina y el Caribe, 3,6 millones de niñas y niños entre 3 a 4 años no tienen un desarrollo temprano adecuado para su edad. Asimismo, estas niñas y niños están más expuestos al cuidado inadecuado y al castigo corporal severo. Es importante, además, diferenciar entre la plasticidad asociada al propio desarrollo cerebral y la asociada a los procesos de aprendizaje, ya que a menudo se confunde. Otros autores como Gómez (2004) y Tirapu (2007) plantean la importancia de utilizar multimétodos y considerar las variables del desarrollo y la psicopatología en la infancia, para tener mayor confiabilidad de la evaluación neuropsicológica. Estas escalas y otros tests, sobre todo para menores de 6 años, no son pruebas neuropsicológicas en el sentido estricto, pero eso no significa que no puedan ser interpretadas desde una perspectiva neuropsicológica. A eso se llama “romper los estereotipos de género tradicionales”. La variable que mejor predice las secuelas sensoriomotoras y neuropsicológicas es la tapa del Neurodesarrollo en la que se produce el daño cerebral, siendo la alteración de las fases de neurogénesis y migración las que generan las consecuencias más graves en el desarrollo posterior. Como clasificación alternativa, en 1952 surgió el DSM-I, una variante americana de la clasificación internacional de las enfermedades (CIE) de la Organización Mundial de la salud (OMS), pero de origen europeo. Otro cuadro de etiología infecciosa, en general vírica, que en ocasiones acompaña a la anterior, qué es la encefalitis. En cada capítulo, lea solo lo máximo que pueda absorber sin cansarse. Estos rasgos son típicos no sólo de la población afectada; también los muestran algunos padres y hermanos de niños con trastornos del espectro autista, lo que se conoce como fenotipo autista ampliado. La importancia de la valoración del neurodesarrollo en la prevención y detección temprana de trastornos del desarrollo infantil es destacada por autores en diversas investigaciones; por ejemplo, Chávez (2003) plantea que para determinar si un niño presenta problemas en su neurodesarrollo es importante, primero, conocer la organización y desarrollo normal del sistema nervioso central, pues es el conocimiento del desarrollo de las estructuras del sistema nervioso en sus diferentes etapas la base para la prevención y detección de diferentes trastornos. e) ¿Cómo se clasifica la neuropatología infantil? (Fig. Es a partir del año y medio cuando esta capacidad de inhibición alcanzar una mayor estabilidad. Alelo: Cada uno de los genes (uno procedente del padre y otro de la madre situados en el mismo lugar de los cromosomas que forman el par. corteza es la más desarrollada del reino animal y es la encargada del control de todas las funciones que diferencian a los humanos del resto de los mamíferos, ya que en comparación . 3). De hecho sobre los 6 años de edad, el área de broca izquierda alcanza el desarrollo adulto. A medida que los circuitos lingüísticos del hemisferio izquierdo crecen y se perfeccionan, las habilidades de los niños para comprender y utilizar estructuras sintácticas más complejas también lo hacen (Semrud-Clikeman y Teeter, 2009). Globalidad: no se centra exclusivamente en el niño que presenta un trastorno, sino que sus actuaciones van más allá, interviniendo también sobre la familia y el entorno. e) ¿Cuáles son los principales criterios para determinar la etiología de las lesiones cerebrales infantiles? Todos estos factores pueden tener un efecto perjudicial en el desarrollo infantil. 4. Los niños con trastornos del espectro autista presentan dificultades para mantener la atención sobre el rostro desde los 6 meses de vida, que se prolongan durante todo el desarrollo. En la ideología de género se entrecruzan el sexo gonadal (biológico), la identidad sexual-género (sentimiento interno de la persona), el rol del género (determinado por la sociedad) y la orientación sexual (determinada por la atracción sexual). También se puede realizar el seguimiento a la intervención neuropsicológica y de sus efectos en los diferentes trastornos y alteraciones en la infancia. Igualmente, el consumo de tabaco durante el embarazo se ha asociado con hipoxia en el feto, aumento del riesgo de aborto y dificultades cognitivas y comportamentales diversas, encontrándose el TDAH entre las más descritas. Sin embargo y de forma temprana, comienza a desarrollar las primeras funciones ejecutivas que permiten el control voluntario sobre la conducta, es decir, la memoria de trabajo y la inhibición de respuestas automáticas. En la intervención terapéutica siempre se partirá de la línea de base obtenida durante la evaluación, y los objetivos, la metodología y los materiales deben ser individualizados y adaptados a las particularidades de cada caso. Pues, son los sentidos quienes captan los diferentes estímulos externos que activarán nuestro cerebro para generar una respuesta sexual como de excitación, de placer, de agrado o de rechazo. La dilatación ventricular estrecha las capas de la corteza e interrumpe tractos de fibras, entre ellos el haz piramidal, la principal vía implicada en el movimiento voluntario. Por lo tanto, las neuronas que consiguen establecer una conexión tienen más probabilidades de obtener estos factores neurotróficos y sobrevivir. A medida que las neuronas van llegando a la parte más externa del tubo, van formando las seis capas de la futura corteza cerebral con un patrón «de adentro hacia fuera»: las primeras neuronas en llegar darán lugar a las capas más profundas, mientras que las últimas irán a las capas más superficiales. Respuestas, 23 (comparta su opinión en el siguiente cuadro de diálogo. El daño cerebral derivaría de factores mecánicos de aceleración-desaceleración de la cabeza al ser sujetado únicamente por el tórax. Acción calórica: La radiación IR (infrarrojos) penetra hasta la hipodermis, transformando su energía en calor. Ambos se combinan para influir en la conducta humana. Describiremos a continuación cinco factores más resaltantes como determinantes del comportamiento en las personas. La neuropsicología clínica se sirve en ocasiones de ellos para trabajar con niños que tienen algún tipo de daño o disfunción cerebral. A pesar de ser una herramienta muy utilizada por los profesionales, tampoco estuvo exenta de críticas. En primer lugar, toman como base la biología y las actitudes de supervivencia del reino animal. En conclusión, podemos afirmar que los factores bióticos y los abióticos son fundamentales para el desarrollo de las especies y su hábitat: no es posible concebir la existencia de uno sin el otro. • Tener en cuenta los aspectos familiares, sociales, culturales y económicos. Los mecanismos epigenéticos que tratan de explicar el impacto que estas situaciones de graves privaciones, abusos y abandono en etapas tempranas de la vida tendrían sobre el niño en cuanto a presentar alteraciones en el neurodesarrollo o recuperarse de ellas, suponen un campo de estudio de gran actualidad. Los riesgos biológicos son los agentes y materiales potencialmente transmisibles para los humanos y otras formas de vida. Las manifestaciones pueden incluir lesión en el tronco encefálico, hemorragia subdurales y subaracnoideas y lesiones axonales difusas; se postula también la posible etiología hipóxica, con edema y aumento de la presión intracraneal. La influencia combinada de muchos genes y el efecto del entorno determinan que, para los rasgos cuantitativos, como son la mayoría de los que hacen referencia a características psicológicas, sea mucho más difícil conocer el genotipo que para los rasgos cualitativos (por ejemplo, el grupo sanguíneo) (Artigas-Pallares 2011). Así, aunque los genes contienen información primordial para el desarrollo del organismo, son moléculas inertes que no pueden participar de forma directa de los mecanismos biológicos: su información extraída y traducida en proteínas que entran en procesos complejos donde interactúan con otros productos genéticos, así como con el ambiente intracelular y extracelular. Los factores bióticos se encuentran comúnmente organizados en poblaciones, es decir, conjuntos de individuos de la misma especie que comparten un hábitat especÃfico. Una interesante línea de investigación sobre el desarrollo de la corteza prefrontal se basa en los estudios clásicos de Piaget sobre el desarrollo psicológico de bebés. De la misma manera, el maltrato infantil como un estresor de elevada gravedad producirá cambios fisiológicos, neuroquímicos y hormonales que pueden asociarse a alteraciones a largo plazo en la estructura y el funcionamiento cerebral. Todos los derechos reservados. Todas estas condiciones genéticas explican, en parte, la alta comorbilidad de este tipo de trastornos y el amplio fenotipo cognitivo y conductual que presentan. Como señala Gaviria (2006), condiciones adversas en el ambiente uterino no necesariamente producen resultados desfavorables, pero la combinación de factores de riesgo puede producir mayor vulnerabilidad. Finalmente, en relación con la neuropsicología del desarrollo y la psicopatología, Ezpeleta (2005) destaca la importancia de los factores de riesgo, de los factores protectores y de la prevención de los trastornos del desarrollo, para establecer diferencias entre el desarrollo normal y patológico a lo largo del ciclo vital y facilitar la intervención temprana. Esto da la impresión de que las personas provocan incidentes. Sin embargo, ambos tipos de factores están fuertemente vinculados, ya que el estado de uno se refleja en el del otro. Luego lea activamente buscando la respuesta. La migración empieza con la aparición de las primeras neuronas, las cuales son guiadas y «trepan» por glías radiales hasta su lugar de destino, recorriendo en ocasiones largas distancias. En segundo lugar, pretende obtener un perfil de capacidades, en el cual aparecerán los puntos débiles y fuertes según las capacidades deterioradas en alguna medida y las conservadas intactas. Somos seres sexuados (nacemos con un sexo). Tras revisar las alteraciones del sistema nervioso central de carácter prenatal, este apartado se centrará en las agresiones que pueden producirse en el momento del nacimiento (perinatales) o más tardíamente (postnatales) en forma de problemas vasculares, traumatismos, infecciones, tumores, trastornos metabólicos, epilepsia, etc. Son numerosos los autores que argumentan que tal controversia ha quedado obsoleta. Los objetivos de estas bases son establecer (o no) relaciones de . Para conseguir una buena recuperación funcional, estos programas de tratamiento emplean estrategias que actúan sobre los déficits y sobre las potencialidades. ¿respalda o desafía sus suposiciones? Está suficientemente demostrado el beneficio que para niños, padres, maestros y, en general, para la sociedad, reporta el trabajo en prevención y promoción de la salud integral en el mayor capital humano: los niños. Los factores bióticos se encuentran comúnmente organizados en poblaciones, es decir, conjuntos de individuos de la misma especie que comparten un hábitat específico. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Por estas razones la exposición pre y postnatal a distintas influencias ambientales, tanto físicas como psicológicas, constituyen factores de riesgo a tener en cuenta para explicar la aparición de alteraciones en el desarrollo, y en general, de las diferencias individuales en la expresión de nuestras capacidades cognitivas, emocionales, etc. a) Las imperfecciones sensoriales.- La especialización cerebral para caras es bastante evidente a partir de los 3 meses y a lo largo de toda la vida. La competitividad conecta con otros aspectos psicológicos como la actitud, la convicción y la autoconfianza de la que acabamos de hablar. La filosofía de actuar lo antes posible no tiene otro fin que aprovechar el periodo de mayor plasticidad cerebral que se da en la primera infancia. El contagio se produce a través de la picadura de mosquitos infectados del género “Anopheles”. La segunda hace referencia mecanismos “dependientes de la experiencia”() relacionados con el aprendizaje de nuevas habilidades mediante entrenamiento, y se produce a lo largo de toda la vida. El abordaje neuropsicológico en estas poblaciones se realiza con un doble objetivo: la investigación y la clínica. Con relación al análisis de la información planteada en este apartado, de contestación al siguiente cuestionario y remita sus respuestas en formato word al correo: actividades@institutosuperiordeneurociencias.org. Sexólogo. En los seres humanos, el enanismo psicosocial, un trastorno psicoafectivo que produce retraso del crecimiento, es una buena muestra de este efecto; y en positivo, son ejemplos las consecuencias beneficiosas de la estimulación táctil en el desarrollo de los niños prematuros. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), «la salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades». Factores biológicos: En general, las influencias de los factores biológicos en la estructura de la personalidad son limitadas e indirectas. Al leer diferentes manuales o artículos sobre neuropsicología infantil se observan distintos modelos y protocolos de tratamiento que pueden divergir mucho entre sí. Numerosas investigaciones han mostrado que los niños con síndrome de Williams tienen una ejecución similar a la de sus controles emparejados por la edad en las pruebas que la evalúan. Según Portellano (2005), la neuropsicología del desarrollo en la infancia abarca el estudio del cerebro en desarrollo y sus efectos en el comportamiento en casos de lesión cerebral, tanto como el desarrollo normal en relación a los cambios evolutivos, más rápidos en la infancia que en la vida adulta. La investigación en autismo ha sido decisiva para mejorar el tratamiento en esta población, pero ha revolucionado también el abordaje de otras alteraciones durante el desarrollo. Sin embargo, interactuar con el entorno requiere más habilidades que las exclusivamente lingüísticas. Son más habituales cuando existe una desproporción céfalopelviana en las presentaciones de nalgas, en partos prolongados y en situaciones en las que se emplean fórceps o ventosas. humano. Respuestas, 37 11 de enero de 2023. Alteraciones en el crecimiento del perímetro craneal, macro o microcefalia. Otros factores de riesgo son la presencia de rasgos físicos peculiares o los antecedentes en familiares de primer grado de patología neurológica o mental. El clima juega un papel importante dentro de los factores que influyen en el medio ambiente, se refiere a todas esas condiciones específicas meteorológicas y atmosféricas que influyen en una determinada área. Clima. Sabemos que un programa de tratamiento neuropsicológico personalizado resulta esencial para conseguir la reducción de los déficits funcionales, aumentando de esta forma las posibilidades de integración de estos niños en la comunidad y mejorando, como objetivo principal, su calidad de vida. Sin embargo, cada gen puede expresarse de numerosas maneras: como diferentes versiones de una proteína e incluso como diversas proteínas. La composición quÃmica del suelo, por ejemplo, incide directamente en su fertilidad y, por lo tanto, en la capacidad de sostener vida vegetal, que sostendrá a su vez a consumidores y detritófagos. De ahí que sea necesario hablar del genoma como una estructura dinámica. 3018-19-15951. . Las alteraciones de dicho programa genético y la presencia de factores ambientales teratógenos -agentes capaces de interferir en la organogénesis y dar lugar a defectos congénitos - pueden originar anomalías en la configuración de la estructura en la bioquímica cerebral. La alteración genética puede afectar a un único gen de los autosomas como en la neurofibromatosis, o de los cromosomas sexuales, como ocurre en el síndrome del cromosoma X frágil. Otros objetivos para el estudio de la biología intelectual, ético y pragmático: aumentar el conocimiento sobre todos los aspectos de los organismos, para fomentar una mayor benevolencia en la relación entre los seres humanos y el medio ambiente natural y aplicar los factores biológicos en diversas tecnologías o técnicas de gestión. En relación con el eje lateral-medial, primero maduran las estructuras de la línea media (sistema límbico), relacionadas con funciones emocionales y de aprendizaje (hot functions), que son fundamentales para la supervivencia de la especie, mientras que las estructuras más laterales, relacionadas con funciones cognitivas racionales (cold functions), se desarrollan más tardíamente. Una de las alteraciones que origina una discapacidad intelectual grave es la lisencefalia. Cabe destacar que, a la vez, este patrón de desarrollo cerebral estructural y funcional se produce de forma relativamente ordenada a través de sus tres ejes: lateral-medial, dorsal-ventral y rostral-caudal (Gogtay et al., 2004) (Fig. Dependiendo de la semana de contagio, puede provocar anomalías sensoriales (seguirá o sordera), discapacidad intelectual, parálisis cerebral infantil o problemas de conducta. Ingresa al siguiente link y coordina tu asesoría. a) ¿En qué se diferencia el estudio de la neuropsicología infantil en relación a la neuropsicología abocada a los adultos? A continuación, hacia el tercer mes de gestación, se desarrolla en la comisura anterior, que conecta los lóbulos frontales, seguida del tracto córticoespinal. Manga y Ramos (1999) y Muñoz y Tirapu (2001) destacan la importancia del seguimiento para comprobar en algunos casos los efectos agudos y graves de lesiones cerebrales; la estabilidad de las secuelas o determinar si hay deterioro neuropsicológico de carácter duradero o crónico. . Una de las principales líneas de investigación en este ámbito de los factores de riesgo social y vinculada a las situaciones anteriores de pobreza y violencia ha sido la centrada en las poblaciones de menores institucionalizados, con grandes niveles de privación social y estimular. Se considera fundamental el funcionamiento de los sentidos y de los estados físicos generales, siendo negativos los aspectos como: la desnutrición, la fatiga, la pérdida de sueño, etc. Portellano et al. Este tipo de intervención reviste gran importancia por su relación con aspectos del neurodesarrollo en las primeras oportunidades de aprendizaje, y por sus aportes a la detección e intervención temprana de niños y niñas que presentan riesgos o alteraciones del desarrollo o discapacidades, entre otras. Este hecho resalta el valor de la aproximación comparativa y la perspectiva evolutiva. ¿Qué artes marciales se practican en MMA? Hipertensión arterial, diabetes, hipotiroidismo o enfermedades renales son afecciones que pueden estar presentes antes del embarazo o manifestarse en la etapa gestacional. Por ejemplo, la mala nutrición y los bajos niveles de actividad física están asociados con un mayor riesgo de enfermedad cardiovascular, diabetes tipo 2 y obesidad. En una hoja escriba una lista de los puntos que le gustaría explicar y luego organícelos. Los niños tendían a hacer este error perseverante entre los 7 y los 12 meses, pero no después de esa edad. No aludía a la etiología de los distintos trastornos y se basaba en una metodología meramente descriptiva de síntomas, por lo que resultaba más útil para el diagnóstico sindrómico que para abordar el tratamiento. El segundo tipo de plasticidad hace referencia mecanismos «dependientes de la experiencia» (experience-dependent), relacionados con el aprendizaje de nuevas habilidades, específicas de cada individuo (como trepar a un árbol, nadar, tocar un instrumento, almacenar conocimientos académicos, leer o escribir). Diamond en 1991, planteó la hipótesis de que este error preservativo ocurría en niños de 7 a 12 meses debido a que los circuitos neurales de la corteza prefrontal no están completamente desarrollados durante dicho periodo. Representación gráfica del proceso de migración neuronal. Probablemente nunca alcanzarán una actividad similar a la que tienen en un niño con desarrollo normal, pero quizá posibiliten una mejor adaptación del individuo al grupo. De hecho, en esta línea, la definición de maltrato infantil incluye la negligencia y el abuso físico, emocional y sexual. La genética Infecciones Defectos cerebrales o lesiones El daño prenatal El abuso de sustancias Otros factores como la mal nutrición y la exposición a toxinas dañinas, como el plomo, son otros factores biologicos en la personalidad que pueden contribuir en el desarrollo de las enfermedades mentales. Por ejemplo, un niño con 2 días de vida que sufre una hemorragia cerebral en las áreas del lenguaje puede no manifestar los primeros síntomas hasta los 14 meses, cuando el entorno demanda que comience a emitir sus primeras palabras con un carácter referencial. Sin embargo, aunque esta programación siga dicha secuencia y no pueda producirse en otro orden, pensar que los procesos implicados son inflexibles es un error que a menudo cometen quienes desconocen la verdadera naturaleza plástica del sistema nervioso. Sacudir a un bebé puede ocasionarle serias lesiones como hemorragias dentro del cerebro, hemorragias en la retina, daños en la médula espinal y el cuello, además de fracturas de las costillas y otros huesos. Autosomas: Cualquier cromosoma que no sea sexual. En un solo capítulo o unidad, resulta imposible abordar toda la variedad y complejidad de la neuropatología infantil. Nuevamente, es pertinente señalar la pericia y experticia que deberá tener el evaluador del desarrollo neuropsicológico para la selección de baterías y pruebas dirigidas específicamente a la población infantil y a las condiciones socioambientales que caracterizan cada caso o población en particular. La mayoría de las lesiones en un cerebro adulto se producen como consecuencia de una lesión cerebral adquirida, mientras que en el niño son más frecuentes las alteraciones congénitas. De hecho, los bebés entre 1 y 4 meses de edad son capaces de discriminar sonidos del habla entre otros sonidos no lingüísticos, lo que muestra una temprana la lateralización del hemisferio izquierdo para el lenguaje. Respuestas, 39 Durante estos meses iniciales de vida, los patrones de comunicación son principalmente afectivos, basados en la prosodia de las verbalizaciones de los progenitores y probablemente relacionados con una mayor implicación de estructuras hemisféricas derechas. Tras un breve intervalo, se le permitía al niño atrapar el juguete. La plasticidad cerebral está presente durante toda la vida, sin embargo, es mayor durante la infancia y la adolescencia; aunque la incidencia y secuelas de las alteraciones neuropsicologicas difusas en la infancia son más graves en algunos casos, pues se afectan funciones básicas para el desarrollo. En estas etapas prenatales, el sistema nervioso va a experimentar más cambios de los que realizará después a lo largo de toda la vida, para lo que requiere un medio metabólicamente estable, dada la especial vulnerabilidad a cualquier agente endógeno o exógeno que pueda interferir con su desarrollo. En la agenesia, las fibras implicadas en su formación migran ipsilateralmente en vez de cruzar al otro hemisferio. Entre los factores ambientales destacan las condiciones de riesgo social. Es por ello, que cuando un niño de 3 o 5 años que comienza a tocar su cuerpo de manera autoexplorativa (coge sus manos, sus ojos, sus pies, su pene, etc. En cuanto al perfil neuropsicológico, se han descrito casos de retraso generalizado del desarrollo, con alteraciones motoras y marcha inestable, dificultades en la coordinación bimanual y la manipulación fina, irritabilidad y llanto frecuente, rabietas y escasa interacción con el entorno. el factor biológico es el que está encargadode todas nuestras carasteristicas y rasgos hereditarios físicos como nuestro sexo, color de pelo, color de ojos,altura, etc. Todo aquello que nuestra sociedad “nos enseña” sobre “el ser hombre” y “ser mujer” se llama relaciones de género. Es preciso conocer y acatar los criterios establecidos por la comunidad científica en los manuales diagnósticos, a fin de proporcionar la intervención oportuna y adecuada en cada caso, así como el reconocimiento de las condiciones ambientales. El compartir un ambiente da como resultado el establecimiento de distintos tipos de relaciones entre los factores bióticos. Durante la etapa fetal a partir de la 9° semana, como se ha descrito previamente, las estructuras cerebrales siguen creciendo en tamaño y comienza la diferenciación y maduración de las neuronas. el ser humano se desarrolla de forma diversa en cada persona existe diversos factores como la herencia, la alimentación, el clima, los ambientes sociales, etc. La llegada de un bebé a una familia (por nacimiento o adopción) supone un acontecimiento tan importante que requiere adaptar los ritmos de la vida de todos al cuidado que precisa el nuevo miembro. Tradicionalmente, las clasificaciones de los trastornos del neurodesarrollo han separado las causas genéticas y ambientales en dos grandes categorías. ¿Cuáles son los factores biológicos? Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Cuando un niño de 3 o 5 años que comienza a tocar su cuerpo de manera autoexplorativa, la reacción de algunos padres es de alarma. La rubéola también se ha relacionado con distintas alteraciones en la población infantil. El Nr3cl se vincula con los niveles de cortisol, hormona fundamental en la respuesta al estrés, en el metabolismo y en el sistema inmunitario. Por lo tanto, tampoco cuentan con un marcador biológico que las identifique. 1. Ãltima edición: 14 de julio de 2022. Es decir, una lesión en estas etapas no dará lugar nunca a una disfunción focal. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, habrán de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar. Los factores biológicos incluyen factores genéticos, hereditarios, apariencia física y físico y tasa de maduración. Enfermedades por bacterias (por ejemplo neumonía y cólera) Plagas. El fósil de Homo más antiguo conocido fue hallado en Etiopía y tiene 2,8 millones de años. Las relaciones alimentarias que se dan entre los seres vivos que comparten un hábitat se representan en cadenas tróficas (o cadenas alimentarias) que reflejan el flujo de materia y energÃa en los ecosistemas. Las manzanas son las favoritas de la lonchera y del frutero, pero también contienen abundantes nutrientes para una piel sana. Aneuploidías Trisomía XXY o síndrome de Klinefelter Talla elevada, hipogonadismo, hiperactividad; sexuales dificultades de aprendizaje. Fueron cruciales los estudios de Bryan Kolb a finales de la década de 1980 que pusieron de manifiesto que el pronóstico tras el daño cerebral temprano dependía de la función implicada, de la magnitud y de la localización de la lesión, pero, sobre todo, del momento preciso o la edad en la que se producía. Según Deckers, estos 4 son los procesos imprescindibles y necesarios para asegurar la supervivencia del individuo y de su especie. En tal consideración nos centraremos en la forma en que las experiencias del organismo en desarrollo influyen. En relación con el lenguaje expresivo, a los 3 meses de edad, el crecimiento dendrítico es mayor en la región opercular derecha que en la izquierda. Basados en los resultados de las neuroimágenes y en los análisis propios de la neurofisiología, Medina (2001) y Zuluaga (2001), proponen, como uno de los objetivos centrales de la valoración del neurodesarrollo de los niños y niñas, la identificación de los factores de riesgo biológico, las dificultades en el proceso de maduración y la detección de lesiones y alteraciones del desarrollo, orientando el pronóstico y seguimiento de las lesiones y sus secuelas a lo largo del tiempo durante el desarrollo infantil, ya que, como señala Gaviria (2006): “el momento de la gestación en que ocurre la lesión, su gravedad y su extensión, determinarán el tipo de afectación funcional del individuo después de nacer y la expresión de los trastornos neurocognitivos y comportamentales”. El riesgo de abortos y partos prematuros se incrementa significativamente. Estudios recientes indican que la detección precoz de estas dificultades y la intervención temprana pueden mejorar las habilidades sociales, induciendo actividad compensatoria y reorganización en estos circuitos. De allí, la importancia de que en la evaluación se realice una historia clínica muy completa y se complemente con la observación y el análisis exhaustivo de información referida a las características y condiciones del desarrollo durante los primeros años de vida. Como consecuencia, tanto la expresión de los genes como la recepción de la información ambiental son necesarias para el desarrollo adecuado del cerebro, y la perturbación de cualquiera de ellas puede alterar dicho desarrollo, en ocasiones de forma dramática (Stiles y Jernign, 2010). Monosomía del cromosoma X o síndrome de Turner Generalmente esteril; baja estatura; cuello alado; anomalías cardíacas y oculares; discapacidad, Deleciones o Síndrome del maullido del gato (deleción del brazo Llanto agudo similar al de un gato; facies. Aún cuando los primeros pasos del neurodesarrollo son fundamentalmente genéticos, posteriormente el ambiente es cada vez más determinante, modulando el resultado final en términos estructurales, neuroquímicos y funcionales. Aunque la batería estandarizada, Luria-Nebraska, se usa poco en la práctica clínica. Es una disciplina en auge, que está despertando muchísimo interés en profesiones afines, como los maestros, logopedas, terapeutas ocupacionales, etc. Será entonces cuando los anticuerpos de la madre pasen al Torrente circulatorio del feto hasta destruir los glóbulos rojos que encuentren, lo que provocará Estados graves de anemia, ictericia, paro cardiaco, daño cerebral e incluso la muerte. Un simple análisis de sangre permite detectar la ausencia de Rh materna y poner en marcha mecanismos de prevención (inyección de inmunoglobulinas) que impidan que la sangre de la madre se sensibilice ante la presencia de estas proteínas.
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