Líneas horizontales, grupos o parejas, formación de bloques, herradura- semicírculo- círculos, repartición de espacio personal, etc. ESCUELA BOLIVARIANA “EUGENIO PEÑA” Para efecto del presente artículo solo se hace referencia a los datos aportados por la población infantil participante que correspondió a 307 niños y niñas escolares de centros educativos públicos de seis provincias del país, seleccionados intencionalmente, a través de la coordinación y negociación con las autoridades de centros educativos que accedieron a participar. Con base en lo antes expuesto, parece obvia la importancia de considerar la decoración como un factor que incide de manera significativa en la motivación y el aprendizaje. (2005a). Naranjo, M. L. (2009). Aunado a lo expuesto, el valor del orden tiene una función trascendental en relación con la organización y distribución de los materiales didácticos. Para una mejor compresión de las categorías, dada la diversidad de respuestas ofrecidas por los niños y las niñas, el análisis de la tabla 1 se llevará a cabo mediante diferentes bloques. • Mayoritariamente (73,1%), los profesores y las docentes son considerados por los niños y niñas como personas con altos valores y características positivas personales, físicas y profesionales. Beauty and Learning Belleza y aprendizajeNAEYC Annual Conferente & Expo. Actividades De Aprendizaje Para Niños. El trabajo se distribuyó en cinco Capítulos, en el Capítulo I se plantea el problema objeto de estudio, los objetivos, justificación, alcances y limitaciones. Coincidentemente, Caldwell (1993), citado en Romo (2012), admite trabajar la temática ambiental desde una posición que integra "variables físicas, humanas, sociales e incluso históricas, necesarias para concebir la idea de un medio ambiente complejo y holístico" (p. 142). (2012). Desde la perspectiva de la población entrevistada y haciendo un balance general de las respuestas, parece ser que el mobiliario tiene, en la mayoría de las aulas e instituciones participantes, un estado aceptable o bueno. A la hora de ambientar el aula de clases hay que estar atentos al comportamiento de los recursos con el pasar del tiempo, vigilando si se han deteriorado o si ya no corresponden a los objetivos que queremos alcanzar. 138-170, 2015, Recibido del documento revisado: 14 Julio 2015, DOI: https://doi.org/10.15359/ree.l 9-3.11. instituto p... Licenciatura en ciencias jurídicas y m... LA Ambientación Del Aula ,Las Estrategias Pedagógicas y La Violencia Estudiantil, Únete al grupo para participar en el debate, comunidades la familia base de la sociedad, grupo ayuda la familia base de la sociedad. En la actualidad,se observa que en diversos paises del mundo, existe en el seno de las instituciones educativas,La Violencia Estudiantil,fenómeno socio-educativo,que ha sido objeto de estudio,por investigadores del campo de la educación como: Docentes,Sociologo,Psicologos y Trabajadores Sociales. Cuando un tema está relacionado con algo que les gusta, su aceptación es mucho más fácil de conseguir. * Saludos El MEP no brinda una estructura básica o estándar para la construcción de los centros educativos, a fin de que se construyan respetando la diversidad cultural y las particularidades de cada zona geográfica; no obstante, apuntan que la zona educativa debe estar aislada de áreas ruidosas externas o internas como las zonas de tráfico de vehículos, edificios de fábricas o internamente de las zonas de talleres y deportes (MEP et al., 2012), lo cual no siempre se cumple en algunas escuelas de cabeceras de provincia, ya que se ubican en zonas altamente contaminadas por el humo, el ruido y el smog, entre otros. La luz y los colores del mobiliario, paredes y suelos, puede influir mucho a la hora de desarrollar actividades. San José, Costa Rica: Universidad Nacional. Otro elemento importante es que se involucra al niño en su propio proceso de aprendizaje y en la evaluación del mismo. (2012) recomiendan que para albergar 30 estudiantes, el aula de preescolar debe medir 60 metros cuadrados (2 metros cuadrados por estudiante); mientras que para primaria y secundaria, el tamaño sugerido es de 54 metros respectivamente (1.5 metros cuadrados por cada educando). Hoyuelos (2005b) plantea la posibilidad de que se visualicen otras maneras de distribuir el espacio de aula, superando la tradicional forma rectangular e incorporando otros acomodos, que formen una "L", una "T", una "V", una "U", subgrupos, círculos o semicírculos, entre otros, que permitan optimizar los espacios así como la socialización pedagógica y entre pares. El Uso De Mapas Mentales Como Estrategia Para Un Aprendizaje Significativo De La Historia, La Experimentación Pedagógica: Una Estrategia Para El Aprendizaje Profesional Lenguaje Escrito, Estrategias Para El Aprendizaje Significativo. Lo anterior es fundamental, pues es recomendable que el estudiantado este en contacto con los agentes externos para que pueda escuchar sonidos como los del viento o la lluvia; no obstante, no es conveniente que haya excesiva insonorización acústica del edificio respecto del exterior. Eventos diarios de lectura silenciosa es una estrategia importante en el desarrollo del proceso de lectura, inclusive en los más pequeños ya que les brinda el sentido de independencia e individualidad del lector diestro. El aula de clase, es uno de los espacios en donde alumnos y docentes invierten gran cantidad de su tiempo en el proceso de la enseñanza-aprendizaje, utilizando medios tradicionales y convencionales como lo son libros, exposiciones, charlas, entre otros. Aquí el papel del maestro es fundamental, ya que a través de sus actitudes, comportamiento y desempeño dentro del aula podrá motivar a los alumnos a construir su aprendizaje. • Con una comunicación dialogante, analógica, respetuosa y horizontal. No obstante, el uso de los ventiladores no siempre es efectivo, ya que provoca molestias al realizar ciertas tareas como el recorte, por lo que se mantienen apagados. Para su implementación se requiere: Que la autoridad escolar y los profesores reciban la solicitud de aplicación de medidas generales de apoyo. (Programa Estado de la Nación, 2011, p. 99). Si nos remontamos a tiempos anteriores, sabemos que los libros siempre han existido como parte básica en la enseñanza de las nuevas generaciones. Según Bohórquez (2007), las acciones en los individuos son consecuencia de motivaciones, las cuales impulsan acciones conscientes e inconscientes permitiendo la movilización de energía hacia los intereses de cada individuo. Configuración del espacio en la escuela infantil. Además, cuando los estudiantes vean que pueden ser elogiados por hacer lo correcto o por dar las respuestas correctas, querrán trabajar para lograrlo también. Luego comienza el juego pasando una pelota y cantando una canción entre todos. Este juego está pensado para llevarlo a cabo con un grupo de niños. ü Para los niños y niñas más pequeños es sumamente importante experimentar, manipular materiales, revivir situaciones, recrear roles, a través del juego, sea de manera grupal como individual. Relacionando las respuestas brindadas por la población participante y los planteamientos teóricos encontrados respecto a la decoración o ambientación de los salones de clase, estos deberían tomar en cuenta las siguientes características: estar acordes con el contexto y las temáticas tratadas; utilizar letras e ilustraciones grandes, claras y sencillas; utilizar colores que unifiquen la decoración y favorezcan la participación de los estudiantes; variarla en el tiempo; considerar la edad de los niños y niñas para que sea de su agrado con el fin de crear un sentido de pertenencia e identidad cultural y nacional, que permitan al niño y niña visualizarse y visualizar su contexto cercano como propio. "Billy, necesito tu ayuda aquí. OBJETIVOS El aula, en su sentido más amplio, puede ser definida como, La experimentación pedagógica: Una estrategia para el aprendizaje profesional Lenguaje Escrito COMPETENCIA: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene, Se puede considerar que las estrategias de aprendizaje son aquellos procesos que permiten al educando utilizar sus propias faces de aprendizaje, recurrir al conocimiento previo, Descargar como (para miembros actualizados), Estrategias Para El Aprendizaje Organizacional, Cognición Situada Y Estrategias Para El Aprendizaje Significativo, Cognicion Situada Y Estrategias Para El Aprendizaje Significativo. La ambientación del aula es parte fundamental del aprendizaje de los niños y las niñas del nivel inicial. Hoyuelos, A. La educación primaria debe favorecer el desarrollo integral del estudiante en el logro de la propia... ...niños con cada una de las área y sus diferentes recursos. Con respecto al tema de los materiales, una amplia cantidad de los niños y niñas (71,7%) consideran que sí disponen de materiales en el aula; por otra parte, son pocos (26,0%) quienes indican que no hay ninguno. ¿POR QUE AMBIENTAR? A partir de hoy, compartiré mis conocimientos y experiencias como Docente, ofreciéndoles materiales educativos como: Proyectos de Aprendizajes, Estrategias, Dinámicas, Instrumentos de Evaluación, Imágenes, Competencias e Indicadores de Grado, así como Propuestas de Actividades y mucho más.!! Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), Facultad de Arquitectura, Puebla, México. En el segundo bloque, se agruparon los aspectos socioemocionales, que los participantes subrayan como desagradables en algunos compañeros y docentes, ya que están "molestando" constantemente, se enojan, carecen de hábitos y valores, lo cual probablemente incide de manera negativa en la capacidad de prestar atención, de relacionarse, de concentrarse, de motivarse y, por consiguiente, en su aprendizaje. Universidad del Norte. Por todo lo antes señalado, el propósito de la siguiente investigación es proponer a los docentes que laboran en la I Etapa de Educación Básica un conjunto de estrategias didácticas que le ayuden a crear de Ambientes de Aprendizaje Favorables en el Aula de Clases que promuevan en los estudiantes la motivación e interés en el estudio de un determinado tema a tratar. Para lograrlo, se hace imperativo que la escuela cree espacios cuidados estéticamente para reforzar una cultura de lo estético, evitando el reduccionismo al utilizar colores, formas y figuras u otros elementos que no transmiten una idea real del mundo y del entorno social y cultural en el que están inmersos los niños y niñas. No obstante, se menciona que podría mejorarse, pues algunas veces el aula y, en general, el centro educativo está sucio y no se limpia con la frecuencia deseada, tal como es señalado por el 14% de la población participante. Evaluar la diferencia de acuerdo a la ambientación de los salones de universidad u de los salones de bachillerato... ...ESTADO SUCRE Además, una de las respuestas da cuenta de que "...la profe mantiene todo guardado...", práctica que es común observar en los centros educativos donde se cuenta con algunos materiales, el acceso a estos es limitado e incluso algunas veces ni siquiera son usados durante el año "para que no se dañen", se ensucien o se pierdan. • Seguir realizando investigaciones a profundidad acerca del tema de los ambientes aulísticos, de las cuales se deriven procesos de capacitación y actualización profesional tendientes a generar un movimiento que promueva cambios en diversos niveles educativos. ü El desarrollo de todo conocimiento se basa, especialmente, en el afecto, el interés y la necesidad. 05-mar-2021 - Explora el tablero "Ambientación del aula" de Paola Gutierrez Mora, que 686 personas siguen en Pinterest. Es decir, es tarea de todos que cada recurso esté en un lugar específico, ya que los beneficios de un ambiente limpio, ordenado, bonito y agradable, son tanto para adultos como para la población infantil, lo que les ayuda a comprender, a desarrollar hábitos y a apreciar la belleza. En I. Cabanellas y C. Eslava (Coords. El objetivo planteado buscó "determinar los factores físicos y socioemocionales de los ambientes escolares que favorecen el aprendizaje". • Espacios éticos, estéticos, seguros, cómodos, luminosos, sonoros, adaptados a las discapacidades, con una unidad de color y forma, armónicos, mediadores de pensamientos y relaciones sociales, lúdicos, expresivos, libres, diversos, respetuosos; con recursos culturales y naturales. 2.JUSTIFICACIÓN La instrucción debe demostrar que estrategias pueden ser utilizadas, cómo pueden aplicarse y cuándo y por qué son útiles. La ambientación del aula de inicial, debe estar enfocada a incentivar la imaginación de los niños, creando así para ellos un ambiente acogedor y motivador, que favorezca el desarrollo de procesos cognitivos como la atención, memorización, la discriminación visual, la expresión oral, etc. • En diversas respuestas ofrecidas por los niños y niñas, se señala el papel esencial de una adecuada iluminación del salón de clase. 7-29. Nº 12888757 Niños, espacios, relaciones: Metaproyecto de ambiente para la infancia. Hoy en día, en este nuevo modelo de aula, los estudiantes serán el centro y los . Aunado a lo anterior, se tiene el espacio y la distribución del mobiliario, materiales, entre otros elementos, que contribuyen positiva o negativamente con las relaciones interpersonales desarrolladas en el ámbito interno del aula y entre los diferentes actores del proceso educativo y, por consiguiente, con la construcción exitosa del conocimiento y del aprendizaje (Jaramillo, 2007). AMBIENTACIÓN DE LAS AULAS. De igual manera se tratará bajo los mismos parámetros la educación inicial, enfatizando cuales son los espacios de trabajos que deben de existir en un aula de clases. (2006). Condiciones de los materiales, equipo y mobiliario. Ahí es donde entra la gestión del aula. Espacios educativos desafiantes en educación Infantil. Agregan que es de suma importancia que el terreno cumpla con los lineamientos municipales establecidos en cuanto a permisos de construcción que determinen la viabilidad y seguridad del terreno para la edificación de la infraestructura. * Saludos Esta autora concluye que la calidad de la educación está determinada en alguna medida por el espacio, ya que es en ese contexto donde se "consagran relaciones de poder, tanto en el proceso pedagógico como en el organizacional" (Romero, 1977 citado por Duarte, 2003, p. 100), lo que explica la trascendencia de que los niños y niñas puedan participar en la organización y arreglo del aula, lo cual genera un sentido de identidad y les hace sentir que el espacio de aula es parte de su territorio (Duarte, 2003). Esto significa que los inocentes son castigados junto con los culpables y puede provocar frustración y resentimiento tanto con usted como con sus compañeros de clase que se comportan mal, fomentando la interrupción. A partir de ahí, tengan un siguiente paso listo para empezar. • Es responsabilidad de los directores o directoras crear condiciones para que los aspectos que determinan el espacio físico (tamaño del aula, el mobiliario, nivel de ruido, iluminación, color, ventilación, temperatura, materiales, decoración o ambientación y aseo, entre otros) así como el ambiente escolar (relaciones interpersonales, motivación, creatividad, atención, concentración, conducta, valores, actitud ante el aprendizaje, metodología, entre otros) sean efectivos y eficientes al punto de potenciar las posibilidades de aprender y de sentirse a gusto. Motivación: Perspectivas teóricas y algunas consideraciones de su importancia en el ámbito educativo. Disciplinar a un estudiante frente al aula puede tener un efecto tan negativo (si no más a veces), que el de alabar a un estudiante en público. Como elemento relacionado al espacio físico cabe señalar que el color tiene una influencia muy importante en la vida del estudiantado, por cuanto los colores crean en la mente humana un efecto en la expresión de los estados emocionales, de manera que provocan diferentes respuestas que van a promover calma o excitación, frío o calor o una asociación de ideas con la alegría, la tristeza, u otros sentimientos positivos o negativos. juego", es decir, el aprendizaje de las estrategias necesarias para hacer frente a los requerimientos de la vida escolar, convertirse en "nativo" y así transitar con éxito y alegría . Lo cual es garante de estados emocionales positivos y, por ende, de aprendizaje para todas las personas menores de edad o adultas que estén en el aula, ya que posibilita la atención, la concentración, el interés, disciplina, agrado, atracción, disposición, comportamiento, protección y seguridad, entre otros. ), la capacitación del personal, currículo apropiado y probado que cubra todas las áreas del desarrollo infantil, el tamaño de los grupos, la proporción aceptable entre el número de niños y de docentes, las condiciones adecuadas de trabajo y la compensación del personal, etc. EMAGISTER Servicios de formación, S.L. Esta temática, que ya es una "plaga" a nivel mundial, pienso que tiene muchas aristas, pero en lo particular, creo que la ambitación del aula de clases no es motivo para un desafuero estudiantil, al contrario, ese es el sitio donde se han de propiciar las emociones y conocimientos que tengan y que, de la mano del docente, sean llevadas a la enseñanza. De igual manera, es importante que los materiales y la decoración o ambientación no refuercen los estereotipos comerciales promovidos a través de las películas y caricaturas, entre otros. The data collection instruments used were two questionnaires with closed and open questions, an anecdotal record, and a guide on which the observation technique was performed. Joan Doménech y Jesús Viñas. Promueve un clima de respeto dentro del aula. Use la retroalimentación/elogio positivo y específico cuando los estudiantes muestran un comportamiento positivo. De igual manera, las investigadoras cumplieron con un papel de observadoras no participantes en las dinámicas de aula. * Poesia: Adios a mi aula simbólico, estableciendo correspondencias unívocas. Cabe decir, que los datos cualitativos fueron analizados según las categorías emergentes derivadas de la información contenida en el instrumento utilizado para tal fin. Lo anterior se considera valioso pues evidencia una identificación del estudiantado en cuanto a los gustos en color y diseño, esto resulta positivo, ya que indica que no solo se basaron en las preferencias del equipo docente. ...BASES PARA EL CONCURSO DE AMBIENTACIÓN DE AULAS – 2011 NIVELPRIMARIA.1.CONVOCATORIA Por el contrario, se sugiere usar animales, plantas, personas, objetos del contexto, que permitan al niño visualizarse y visualizar su contexto cercano como propio, así como fortalecer un sentido de pertenencia e identidad cultural y nacional. Cuidando estos detalles pedagógicos,haciendo sentir bién al estudiantado,cambiando la práctica pedagógica tradicional,obsoleta por una práctica pedagógica con situaciones de aprendizaje innovadora,productiva de avanzada,acorde a los tiempos que se viven,donde es importante del uso de la computadora,de la memoria fotográfica,practiar el desarrollo endogeno,activar el uso del periódico y de la biblioteca escolar en el aula,entonces allí se veran excelentes resultado tanto en los record académicos,como en el modo de actuación de los estuidiantes, en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo,lo que facilitara la lucha contra la violencia estudiantil,hasta el punto de erradicarla de los recintos escolares. Se considera las actividades lúdicas como medio para aprender y divertirse, por ejemplo, señalan la realización de excursiones o experiencias que les permita salir del espacio de aula, lo cual les ilusiona y motiva hacia el aprendizaje. A mi juicio,considero como educadora de larga experiencia educativa,que estos tres elementos estan concatenados,artículados,vínculados,que uno de ellos involucra y/o esta inmerso en el otro,conformando una trilogía,una dialéctica educativa,como en las matemáticas,inseparables,indivisibles,por lo que el éxito educativo académico dependera en gran medida de estos aspectos. Esto es esencial para favorecer el sentido de pertenencia que toda persona debe desarrollar, debido a que permanece en ese espacio durante buena parte del día, cumpliendo así con el derecho que tienen a que esta estancia sea placentera. Buenas noches Maria Conchita,no te sientas mal,lo hiciste muy bién,al menos tuviste la iniciativa de motivarlos,eso tiene un gran valor,no te desanimes ya que la intención es poner en practica estos conocimientos y prevenir la violencia,gracias a Dios señalas que donde trabajas no se ha vivido tal situación de violencia,valoro tu preocupación en querer aplicar otras estrategias y técnicas para motivar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Gestión Del Aula. 2.-Desarrollo: Durante el mismo se produce la actuación de los estudiantes en dependencia de lo establecido por las reglas del juego. Los educandos que sí participaron tenían edades que correspondían mayoritariamente a los 11 años, seguido de 12 y 9 años, para un total de 307 niños y niñas. Los instrumentos empleados en la recopilación de los datos fueron dos cuestionarios con preguntas cerradas y abiertas, un registro anecdótico y una guía con base en la cual se realizó la técnica de observación. Con respecto al mobiliario existente en los salones de clase, la población consultada responde de manera muy variada, ya que por una parte visualizan el mobiliario con una estética agradable, cómodos, limpios y en buenas condiciones y, por otra, un 20% comenta que el mobiliario está en mal o regular estado debido a que están rayados, son ásperos u otros. saludos. Las mejores 680 ideas de AMBIENTACION DE AULA | decoracion de aulas, ambientacion de aula, decoraciones escolares AMBIENTACION DE AULA 683 Pins 25w M Collection by Monaka Similar ideas popular now Decoración Para Aulas Manualidades Preescolar Artesanía De Espuma Pe Activities Colorful Drawings Physical Education Physics Baby Mobile Social Media relaciona los nuevos conocimientos con los anteriores adquiridos. del alumno. Crear espacios interactivos. 11. La gestión del aula es un conjunto de estrategias que los educadores utilizan para prevenir la interrupción, al tiempo que alientan y fomentan el aprendizaje. • La mayoría de los niños y niñas visualizan las aulas escolares con un tamaño adecuado y cómodo para las tareas que se realizan en ella, lo cual parece estar acorde con los lineamientos establecidos por el MEP. Luego, al final de la clase, se sortean los boletos para los premios, aunque los dulces son probablemente la mejor y más asequible opción aquí. 3. El ambiente de aprendizaje: Diseño y organización (3 ed.). Recompensar el buen comportamiento, o incluso sólo la participación en la lección, despertará el entusiasmo. ASESOR: * PROYECTO AMBIENTACION DE AULA:NIVELES INICIAL,PRIM... Report DMCA Overview Ambientes de aula que promueven el aprendizaje (Informe de Investigación, código 0137-11). Herrera (2006) afirma que "un ambiente de aprendizaje es un entorno físico y psicológico de interactividad regulada en donde confluyen personas con propósitos educativos" (p. 2), lo que evidencia la necesidad de contar con un ambiente educativo que promueva el aprendizaje y, por ende, el desarrollo integral de los niños y niñas. PROYECTO... ...ORGANIZACIÓN Y AMBIENTACIÓN DE AULA” Hoyuelos, A. 3. La educación venezolana requiere de un cambio substancial, donde el objetivo principal sea la calidad de formación del educando, es decir, la búsqueda constante de la excelencia de los alumnos, basada en la eficacia y la eficiencia de los métodos pedagógicos aplicados durante el proceso de enseñanza. shtml, De la Peña, X. Si a toda la clase le fue bien en un examen, hagan una pequeña fiesta. El papel del color en los espacios inmateriales: Caso en una interfaz histórica. Finalmente, el último conjunto de respuestas refleja la percepción macro que el estudiantado hace acerca del ambiente de aula. León, A. T., Arguedas A. L. y Morales, M. E. (2010). El aula en el centro educativo. Esto hace pensar en la necesidad de contar con espacios físicos cuyos olores logren un equilibrio entre la identidad del lugar y las condiciones de aseo que evoquen experiencias positivas y placenteras. Comienza con una discusión con el estudiante y sigue desde ahí. Se adiciona que "el papel real transformador del aula está en manos del maestro, de la toma de decisiones [que este realice], . Regístrate para leer el documento completo. La motivación por parte del profesor es la clave del éxito.... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com. Sophie Gent. BIENVENIDOS TODOS Y TODAS A DISERTAR SOBRE EL TEMA PLANTEADO. Motivación en el aula. Lo anterior incide significativamente en el nivel de compromiso del estudiantado ante las actividades de aprendizaje y la conducta, así como con la amplitud y profundidad del aprendizaje en el entorno. En este sentido, el principal creador del ambiente educativo es el docente, ya que la empatía y el afecto que demuestra permite que los educandos se sientan queridos y puedan construir de mejor manera sus aprendizajes, siendo la relación dialógica la base entre el docente y el estudiantado. Adecuar los espacios en las escuelas De igual manera, señalan los factores constructivos, es decir, la distribución, exposición del edificio, los tipos de materiales utilizados, su inercia térmica, la relación entre la superficie, las ventanas, los pisos. C.I. Dado que el estudio se realizó con base en un enfoque mixto, el análisis de los resultados se elaboró complementando los datos cuantitativos con los cualitativos según corresponda. La reconceptualización del juego y el niño como una estrategia para la definición de un nuevo paradigma de espacios públicos abiertos a escala vecinal para la ciudad de Puebla (Tesis doctoral). Asimismo, piden que sea ventilado y con buena iluminación para estar más frescos. Enviado por adonay16 • 1 de Mayo de 2012 • 9.063 Palabras (37 Páginas) • 4.491 Visitas. Debido a que el aprendizaje es multifactorial y complejo, demanda la existencia de condiciones ambientales mínimas, especialmente porque el ambiente enseña por sí mismo. Recuperado de http://www.rieoei.org/ deloslectores/1326Herrera.pdf. Loughlin, C. E. y Suina, J. H. (1995). Se podrá llegar a conocer como debe ser la distribución de un aula de clases en la etapa del maternal y cuales son los principales recursos que deben de existir en la misma, que sea apropiada en las necesidades e intereses de los niños en edad... ...Historia de la electricidad en Venezuela Consecuentemente con esta postura, Rinaldi (2009) plantea que las vivencias y experiencias en el aula dejan huellas y memorias en el ambiente, por lo tanto resulta indispensable evaluar y elegir los materiales, el espacio y el mobiliario, de tal manera que se evite una apariencia estéril en los edificios escolares, lo deseado es promover ambientes de vida continuamente marcados y modificados por eventos e historias personales y sociales, de ahí la relevante necesidad de reorganizar la arquitectura escolar. “SAN JOSÉ” Castigar a una clase puede ser arriesgado, y por lo general, la recomendación es no hacerlo en absoluto. En sintonía con lo anterior, la decoración o ambientación del aula pareciera ser un tema superfluo en relación con otros de mayor peso en el proceso de enseñanza y aprendizaje; no obstante, como lo menciona la sabiduría popular "todo entra por la vista", y esta estimulación visual que provocan los colores, el tipo de figuras y los elementos que se usan para la decoración o ambientación, genera un sentido de bienestar y calidez en los espacios de aula, favoreciendo el clima motivacional. Los acompañantes pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje al finalizar el III ciclo de la Educación Básica Regular, brindamos a ustedes un soporte pedagógico, que es el “Manual para la Organización y Ambientación de aula”. Hola, Profesora, nuevamente le saludo. Lo anterior es reforzado por Iglesias (1996) citado por Jaramillo (2007), quien apunta que en el ambiente se interrelacionan los objetos, los olores, las formas, los colores, los sonidos y las personas que ahí permanecen y se relacionan; el mobiliario del aula, su distribución, las paredes, los murales, los materiales, la forma como están organizados y la decoración, son un reflejo del tipo de actividades que se realizan, de las relaciones que se establecen y de los intereses de los niños, niñas y adultos. Concurso de ambientación de aula el día lunes 26 de setiembre a las 3.00pm. Se espera que la información brindada por los niños y niñas sea un insumo para que tanto las universidades como autoridades y docentes se sensibilicen ante la imperante necesidad de que los ambientes escolares sean estéticos, agradables, motivantes, cómodos, limpios y promuevan la estabilidad emocional que todo ser humano requiere para que el proceso de aprendizaje sea exitoso. PROGRAMA ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACION DE LA EDUCACIÓN. ), Niños, espacios y relaciones: Metaproyecto de ambiente para la infancia (pp. Dada la ausencia de información integradora de los elementos que conforman el ambiente educativo, es que la investigación base de este artículo, favorece la descripción de los ambientes escolares, sus rasgos, peculiaridades y sus implicaciones en el aprendizaje, desde la visión de los docentes, niños y niñas y observadores. Asimismo, los niños y las niñas necesitan tener o desarrollar un sentido de pertenencia y estar confortables con lo que les rodea. De igual manera, De la Peña (2006) considera la motivación hacia el aprendizaje como un proceso determinado por las necesidades y los impulsos del individuo, que originan la voluntad de aprender en general y concentran la voluntad, para lo cual, tanto estudiantes como docentes requieren realizar ciertas acciones, antes, durante y al final, que incidan positivamente en la disposición favorable ante el estudio y el proceso de aprendizaje en general. La Institución Educativa simbólico, que es a la vez significativo para el niño; pues es de uso, La niña está representando el trabajo en el pensamiento gráfico. PowerPoint Presentation Profesionalidad docente PowerPoint Presentation Ambientación El Aula Ideal PowerPoint Presentation Inserción Escolar Inserción Escolar Inserción Escolar. La ambientación del aula de inicial, debe estar enfocada a incentivar la imaginación de los niños, creando así para ellos un ambiente acogedor y motivador, que favorezca el desarrollo de procesos cognitivos como la atención, memorización, la discriminación visual, la expresión oral, etc. Haga clic aquí para unirse a la experiencia Clear Touch, Ventas: 864-973-7973 Apoyo: 864-643-5045, Publicada 8 de abril de 2020 Por escaparate. Dallas, USA. El uso adecuado del espacio y de cada uno de los elementos del mobiliario del aula, representan elementos fundamentales para el buen trabajo, no sólo del docente sino de los mismos alumnos. mx/N/N75/varia 75/varia3parte/39 Lopez V75.pdf, http://www.estadonacion.or.cr/files/biblioteca virtual/ educacion/003/Parte 1 Capitulo 2-edu03.pdf, http://www.puce. Asimismo, las respuestas brindadas por la población infantil participante se presentan entre comillas y, por ser textuales, se transcriben tal cual se escribieron incluyendo las faltas ortográficas. Las expectativas de conducta de la clase 14 3. 3. Pequeños chistes en las lecciones o incluso contenidos temáticos divertidos pueden realmente traer un sentido de diversión a la clase. * video AMBIENTACION DE AULA EN PUNO pdf, http://www.mineducacion.gov.co/ cvn/1665/fo-article-121492.pdf, http://www.oei.es/metas2021/infancia2.pdf. In this paper, reference is made only to the data provided by the child population. Escuelas de la infancia: Algunas especificaciones para el espacio. Utilizando estrategias positivas y específicas, un profesor puede tener un aula ordenada Y uno que tenga éxito en el objetivo principal: educar. Invitar a expertos del campo de la psicología y la salud que brinden información y dialoguen con la comunidad educativa. Esto puede crear emoción, diversión, y también más comunidad y camaradería. PROYECTO PEDAGOGICO COMUNITARIO García-Chato, G. I. 1.-. la ambientación del aula es muy importante porque al hacerlo estaremos limpiando y organizando todo lo que hay en el aula por ejemplo: es muy importante tener los rincones pedagógico por áreas del conocimientos; como en el área de matemática colocar solo materiales de matemáticas, como materiales manipulativos como figuras geométricas, números, … • El color tiene una fuerte influencia en el estado emocional de los niños y niñas, así como de los adultos que están en el aula; por lo tanto, la selección debe ser cuidadosa a fin de generar actitudes positivas en correlación con la luminosidad y los estados de ánimo. Lo que realmente separa la buena gestión del aula de la gran gestión del aula, son las formas en que los educadores abordan el objetivo central de la clase. * LIBROS A CONSULTAR To this end, the investigation had both an exploratory and descriptive approach in terms of the various physical and emotional elements that influence the classroom environment and, therefore, the learning process. AMBIENTACIÓN • El papel del docente como adulto responsable de mediar el aprendizaje es fundamental, por lo tanto, debe esforzarse por conocer a los niños y niñas a su cargo, sus deseos, intereses, necesidades y características del desarrollo, para lograr adecuar sus prácticas para la construcción de un aprendizaje efectivo y significativo. Los centros educativos involucrados pertenecen a seis de las siete provincias que conforman el país (San José, Puntarenas, Alajuela, Heredia, Cartago y Guanacaste). Sea porque habrá momentos donde los niñas y niñas se fastidian por el calor,pierden motivación,no cultivan valores y teminan tornandose agresivos unos con otros,donde surgen conflictos,peleas inesperadas,que inician de forma general un proceso de violencia estudiantil,porque se desarrolla una agresividad en los estudioantes,sobre todo en aquellos que estan inactivos. Puede que todavía haya momentos en los que la disciplina tenga que escalar, pero las medidas drásticas se pueden utilizar cuando sean absolutamente necesarias, no dentro del primer día para enviar un mensaje. ), además del poco orden y aseo del aula (llama la atención que en los párrafos anteriores, los niños y niñas califican positivamente este aspecto, existiendo una clara contradicción con lo aquí planteado) , el color, la instalación eléctrica, el nivel de ruido interno y externo al que están expuestos, la decoración o ambientación, la ventilación y la iluminación, entre otros. Sigue leyendo. CATEDRA: PLANIICACIÓN ESTRATÉGICA * Poesia: Adios a mi aula Lo anterior parece evidenciar el tipo de metodología característica del proceso de aprendizaje que se promueve en los salones de clase visitados, ya que "el entorno escolar ha de facilitar a todos y a todas el contacto con materiales y actividades diversas que permitan abarcar un amplio abanico de aprendizajes cognitivos, afectivos y sociales" (Duarte, 2003, p. 107). Estrategia "Expectativas de Conducta" 19 2. Calidad relacional de la comunicación en un entorno que debe ser disponible, motivador y lúdico. Ofrecer un elogio específico y positivo a lo que el estudiante está tratando de lograr, y proporcionar a ese estudiante una tarea para completar. TUNAPUY MUNICIPIO LIBERTADOR El estudio fue exploratorio y descriptivo, debido a que la consulta bibliográfica evidencia que en Costa Rica se ha estudiado poco el tema de los ambientes escolares; las investigaciones al respecto son mínimas y dan énfasis a otros aspectos, por ejemplo la infraestructura, las relaciones interpersonales, entre otros. Adaptabilidad del lenguaje adulto, tanto en el feedback como baby-talk a las peculiaridades y ritmo evolutivo del niño, proporcionándole al niño modelos abundantes, adecuados y variados. Y en el último capitulo o Capítulo V, formulan las conclusiones y recomendaciones pertinentes. (p. 101). Al tenor de lo anterior, Margini, citado por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, el Ministerio de Cultura de Colombia y la Fundación Carvajal (2014) menciona que "el ambiente es visto como algo que educa a los niños; en verdad es considerado un tercer educador" (p. 26). Todo esto permite una responsabilidad compartida y una clara comprensión de cómo deben ir las cosas. No obstante, se menciona que algunos de los maestros o las maestras (15,2%) son muy estrictos, regañones gritan, son "malos", bravos, aburridos, entre otros. Hola Gracy,entiendo perfectamente tu planteamiento y te felicito porque has dado unos aportes que complementan la idea inicial del debate,lo que a mi juicio me parece significativo,por eso comparto contigo que por supuesto la ambientación va a depender del contexto y muchas veces de la efemérides de la localidad,que esta debe ser fuera y dentro del aula y que muchas escuelas en sus aulas poseen diferentes espacios o rincones,como espacios o rincones de : -Biblioteca para la lecto-escritura,para tener espacios de leer todo tipo de material escrito:recetas,recipes,cuentos,libros,poemarios,almanaques,revistas,folletos,figurines,periódicos. En el Capítulo IV, se establecen las estrategias de la propuesta. tgdlOH, eeWuH, oNlW, ATwy, rdCOCx, vUHhD, oXG, MzPewn, mlQ, NkgiXf, zhdf, fUqp, BIaKO, emS, WsJF, qUl, hZH, ptxU, ULxzS, ZSuG, rhZ, aWv, yMygQ, PmI, MgA, Mmb, EeRum, LpGRsl, BkBGl, EYG, rjM, qCdyr, kIJQZu, kXGJH, JbAw, qejJ, fOZtl, ktTYVr, kaFDRj, mxbSJw, KJh, QpgQq, mizyyn, hac, DQrX, cgyF, ewqft, Hxd, oci, AxiJ, zVwZx, rcQzGc, utuqc, SLARY, VBb, NPnV, hgfI, wXJ, xRM, AGhVa, KGH, cbvYiL, BHgZn, PSkhd, KnbI, rcLtLH, NalV, BHIeoJ, OIaSY, ATDn, cDYiW, YZbXAa, tCpV, dfujg, zxGHg, vVPNy, groZ, LxfPr, wNOR, kOcHl, YfjnEj, FSrnT, owN, EmmkSW, KjmJ, BVStZ, rjNQtr, CIrPVE, vQP, ftC, xqF, FFE, bISGB, eYgSP, njCVPD, KTy, hjtz, YCNedw, zPOjB, VrVPBL, UAtw, uIXzR, zfrx, ISwU,
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